Koll på NO - Skogen

Vi ska i några veckor jobba med Sveriges skog. Du kommer få lära dig om olika träd, växter & bär som växer i skogen. Du kommer även få lära dig om olika djur som lever i skogen och om deras olika roller.

Syfte

När du är färdig med kapitlet om skogen ska du kunna:

• vad som menas med lövskog, barrskog & blandskog
• berätta om hur löv & döda djur bryts ner
• känna till namnen på några träd, bär & svampar
• ge exempel på näringskedjor i skogen
• känna till några rovdjur & bytesdjur
• veta vad människan använder skogen till
• förklara vad som menas med allemansrätten

Arbetsområde och arbetssätt

Vi kommer att utgå från boken koll på NO 4 

Vi kommer att läsa, se på film, arbeta med olika uppgifter och ha olika diskussioner om skogen.

Mål för dig som elev. Du ska kunna:

• veta vad som menas med lövskog, barrskog och blandskog

• kunna berätta hur löv och döda djur bryts ner

• känna till namnet på några träd, bär och svampar

• kunna ge exempel på näringskedjor i skogen

• veta vad människan använder skogen till

• veta vad allemansrätten innebär för dig

• veta vad ett bytesdjur och ett rovdjur är

 

Bedömning

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• Förklara och beskriva 
• Söka och använda information
• Hur du kan undersöka
• Att samtala om berörda ämnen.

Du kommer att få visa dina förmågor under arbetets gång, både i skriftlig och muntlig form.  

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll

• Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.
• Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Människans beroende av och påverkan på naturen med koppling till naturbruk, hållbar utveckling och ekosystemtjänster. Naturen som resurs och vårt ansvar när vi nyttjar den.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör biologi.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven använder information som rör biologi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.