ARBETSPLAN, Förskolan Aspelunden, Lergöken, Gullvivan och Stennäset

Förskolans arbetsplan handlar om att fastställa förskolans prioriterade mål och planera vilka metoder man ska arbeta utifrån för att nå målen.

Förskolans mål: 

1. Centralt mål i hela kommunen;

   Utforskande, nyfikenhet och lust att leka och lära är grunden för utbildningen. (Indikator; Medelvärdet för kapitel 2.2 Omsorg, utveckling och lärande är högre i Lpfö-enkätens resultat jämfört med VT 2022.)

2. Rektorsområdets mål; 

   Arbetslaget dokumenterar verksamhetens planering, lärlogg, reflektion och analys i UNIKUM. (Indikator; Medelvärdet för 2.6 uppföljning, utvärdering och utveckling är högre i Lpfö-enkätens resultat jämfört med VT 2022.)

3. Rektorsområdets mål;

   Undervisningen i förskolan sker under ledning av förskollärare där de bl a ansvarar för utformningen av språkrika lärmiljöer. (Indikator; Medelvärdet för 2.7 förskollärares ansvar i utbildningen är högre i Lpfö-enkätens resultat jämfört med VT 2022.)

Såhär når vi målen:

Vi ska ansvara för att...

-

- 

- 

- 

-

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• utvecklingssamtalets innehåll, utformning och genomförande överensstämmer med de nationella målen, och
• ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen
• kontinuerligt och systematiskt följa, dokumentera och analysera varje barns utveckling och lärande för att göra det möjligt att följa barns förändrade kunnande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål
• planera, följa upp, utvärdera och utveckla utbildningen systematiskt och kontinuerligt och därmed verka för ökad måluppfyllelse,
• planering och genomförande utgår från läroplanen och från det kunnande och de erfarenheter som barnen tidigare har tillägnat sig, 
• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.
• analysen används för att vidta åtgärder för att förbättra utbildningen.