Forntid åk 3

Vi kommer att lära oss mer om livets uppkomst på jorden Vi kommer att arbeta med istiden, hur människan levde under stenåldern, bronsåldern och järnåldern. Samt hur vi kan se spår av detta i vår tid.

Målet med undervisningen

Målet är att:

* stimulera din nyfikenhet på vår historia

* ge dig kunskap över hur människor levde på forntiden och hur vi ser spår av forntiden idag.

* du ska kunna läsa av en tidslinje och koppla ihop den med begrepp såsom dåtid, nutid och framtid.

Så här kommer vi att arbeta:

Vi kommer att:

* läsa faktatexter om människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt.

* se faktafilmer om forntiden. 

* arbeta med tidslinjen och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

* lära dig se skillnader och likheter med vår tid.

* bilduppgifter kopplade till ämnesområdet

* du samlar allt vi gör i ett forntidshäfte och vi kommer att arbeta enskilt, i par och grupper.

Detta ska bedömas:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

* använda tidslinjer och olika tidsbegrepp

* skriva faktatext

* arbete självständigt, par och i grupp

* kunna framställa bilder som passar till temat, t.ex. hällristningar, samt klassens tidslinje

* du ska visa dina kunskaper i en utvärdering

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och
• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Olika element som bygger upp form, yta samt för- och bakgrund i en bild, till exempel linjer och färg.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt i söktjänster på internet.
• Några föremål och något tekniskt system i elevernas vardag, hur de är anpassade efter människans behov samt hur de har förändrats över tid.
• Några utmärkande drag i närområdets natur- och kulturlandskap. Spår av den senaste istiden.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.
• Norden befolkas. Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder.