<h2><strong>Mål</strong> – Syfte och centralt innehåll (se kopplingar till läroplanen nedan) samtkonkretiserade mål</h2><h4><strong>Du ska lära dig att använda dig av de typiska ramarna för texttypen brev</strong></h4><h2><strong>Undervisning</strong> – Genomförande och tidsplan</h2><p>Vi går gemensamt igenom de ramar som är typiska för texttypen brev, samt vad som skiljer det personliga brevet från det formella brevet, läser exempeltexter och skriver egna brev.</p><h2><strong>Bedömning</strong> – Vad som skall bedömas och hur det går till.&nbsp;</h2><p>Du kommer att få skriva både ett personligt och ett formellt brev. Där kommer jag att bedöma hur du använder dig av brevets typiska "ingredienser", samt hur du använder skiljetecken och stor bokstav.<br><br></p><div class="rubricBlock" data-rubricid="8652428090"></div><div class="curriculum-block" data-pointids="[2936406396,2936406397,2936406449,2936406458,2936406462]"></div>

Svenska

Svenska som andraspråk

Svenska åk 9

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.

Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. Kombinationer av olika texttyper.

Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.

Brev - personligt och formellt

Matriser i planeringen

Uppgifter