<h2><strong>M&aring;l</strong> &ndash; Syfte och centralt inneh&aring;ll (se kopplingar till l&auml;roplanen nedan) samtkonkretiserade m&aring;l</h2>
<h4><strong>Du ska l&auml;ra dig att anv&auml;nda dig av de typiska ramarna f&ouml;r texttypen brev</strong></h4>
<h2><strong>Undervisning</strong> &ndash; Genomf&ouml;rande och tidsplan</h2>
<p>Vi g&aring;r gemensamt igenom de ramar som &auml;r typiska f&ouml;r texttypen brev, samt vad som skiljer det personliga brevet fr&aring;n det formella brevet, l&auml;ser exempeltexter och skriver egna brev.</p>
<h2><strong>Bed&ouml;mning</strong> &ndash; Vad som skall bed&ouml;mas och hur det g&aring;r till.&nbsp;</h2>
<p>Du kommer att f&aring; skriva b&aring;de ett personligt och ett formellt brev. D&auml;r kommer jag att bed&ouml;ma hur du anv&auml;nder dig av brevets typiska "ingredienser", samt hur du anv&auml;nder skiljetecken och styckeindelning.<br /><br /></p>

Svenska som andraspråk

Svenska

Detta är Tanums kommuns planeringsmall som används av alla i åk 1-9.

Svenska åk 9

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.

Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. Kombinationer av olika texttyper.

Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.

Brev - personligt och formellt

Matriser i planeringen

Uppgifter