Barnkonventionen och barns integritet

Barnkonventionen i förskolan. Redskap för barnen i sina sociala samspel.

Vad?

Vad är bra och vad är dåliga hemligheter? Vad gör vi om vi inte vill?

1 januari 2020 blev FN:s konvention om barns rättigheter lag i Sverige. Barnkonventionen innehåller 54 artiklar om barns rättigheter. Huvudprinciperna är:

* att alla barn ska ha samma rättigheter och lika värde

* att barnets bästa alltid ska stå i centrum

* att varje barn har rätt till att leva och utvecklas 

* att alla barn har rätt att uttrycka sina åsikter

* att alla barn har rätt att bli sedda

* att alla barn har rätt att känna trygghet 

* att alla barn har rätt att säga sitt

Kanin och Igelkott som böckerna handlar om ger barnen kunskap om barns rättigheter och förslag på redskap och strategier at hantera situationer som dem kan hamna i på förskolan, i hemmet, med kompisar eller ute på gården. Böckerna speglar situationer som barn ofta hamnar i och visar dem hur man kan lösa, känna och hantera dessa händelser.

Hur?

Som en del av vårt värdegrundsarbete kommer vi arbeta med barnkonventionens böcker om Kanin och Igelkott. Med Rädda barnens filmer om Stopp Min Kropp, musikvideon Stopp Min Kropp samt med böckerna om Kramdalen.

Genom att läsa böckerna om Kanin och Igelkott tillsammans med barnen och föra reflekterande samtal om innehållet ger vi många bra tillfällen att lyfta barnkonventionen på ett konkret sätt, som vi kan koppla till barnens erfarenheter.

Vi arbetar aktivt i hela utbildningen med olika material och aktiviteter som främjar varje barns integritetsutveckling.

Personalen anpassar sitt bemötande beroende på barnets förutsättningar, t.ex. ålder och mognad. Gränserna för barns personliga och kroppsliga integritet kan variera från ett barn till ett annat.

Ibland vill inte barnet ha den omsorg som hen är i behov av. Vi visar respekt för barnet  genom att i förväg informera om vad som kommer att hända.  
Vi gör barnen delaktiga i omsorgssituationen och i andra val som berör barnet.

Vi tar ställning för att visa respekt för barns integritet och agerar om någon vuxen på förskolan överträder barnens gränser.

Barnens berättelser och signaler tas på allvar.

Vi värnar om barns integritet vid dokumentationstillfällena genom att göra barnet delaktigt.

Vi dokumenterar vår utbildning i Unikum. Vi kartlägger, reflekterar, utvärderar och analyserar för att bevara och utveckla vårt arbets- och förhållningssätt.

Nu under fyra veckor, september-oktober, kommer vi lägga extra fokus på detta område. Men detta är något som följer med under hela året.

Varför?

Alla barn ska få utveckla sin identitet och känna sig trygg i den.

Alla barn ska få möjlighet att utveckla en medvetenhet om sin kroppsliga och personliga integritet.

Vi vill att barnen ska våga uttrycka sina egna tankar och åsikter, lyssna och ta del av andras funderingar och genom detta skapa nya erfarenheter. Finna redskap till att hantera situationer där de känner obehag och kunna säga nej, stopp, sluta, jag vill inte, samt att dessa ord respekteras och förstås innebörden av. 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,
• förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.