Introduktionsplan för avdelningen Solrosen på förskolan Gläntan

Undervisning under Introduktionsperioden på Solrosen:

Under början av terminen kommer vi på Solrosen att fokusera på barngruppen, trygghet, gruppdynamik samt upptäcka gruppens intressen. Detta gör vi för att alla skall lära känna varandra samt känna sig trygga på avdelningen.

Vi kommer ha planerade aktiviteter och lekar på gården för att skapa möjlighet för barnen att lära känna varandra samt förskolans pedagoger och därigenom låta barnen hitta sin plats på avdelningen. .

I all planering av verksamheten har vi med diskrimineringsgrunderna för att skapa en verksamhet som är tillgänglig för alla barn. Vi arbetar också mot att alla barn har utrymme att bidra med sina kunskaper, åsikter och idéer samt att alla i verksamheten förstår sina och andras gränser och respekterar dem.

På Solrosen skall alla barn ha möjlighet att delta i både fri och planerad verksamhet, både utomhus och inomhus. Vi planerar också våra aktiviteter så att alla barn skall få ut något av dem, att fokusen är på processen. Vi arbetar också aktivt med samtal och aktiviteter för att öka förståelse och medvetenhet kring delaktighet, samhörighet och rätten till sin egen identitet. På Solrosen har alla barn rätt till sitt namn, sin kropp, sina kläder, köns/könsöverskridande identitet, religion och etnicitet.

Under hösten kommer vi på solrosen att fokusera på hållbar utveckling och de tre dimensionerna utifrån det. Dessa tre är ekonomisk, ekologisk och socialhållbarhet. Detta kommer att ske i mindre och större grupper

Inskolningen för barnen som börjar på Solrosen ht 22

Ni och ert barn kommer att få en tid under förmidag eller eftermiddag den första dagen att komma tillsammans med ditt barn och besöka förskolans miljö och pedagoger. Vi kommer att börja dagen med en fruktstund den första veckan för att lära känna varandra.

Inskolningen kommer att ske i två olika omgångar. Där varje barn har två veckor med inskolning till en början sedan ser vi från barn till barn hur de är redo.

Under dessa två veckor inskolningsveckor finns en vårdnadshavare tillgänglig om det behövs.

Vecka 1

Dag 1: Introduktionen är mellan ca 9–10 eller 14–15. Första dagen överlämnas information och dokument som behöver fyllas i. Vårdnadshavare är med 1 h med sitt barn kopplat till en pedagog från avdelningen, sen går barn och vårdnadshavare hem.

Dag 2: Kl 9-10:30 eller 14-15:30 får undersöka avdelningen och gården med vårdnadshavare och pedagoger. Sedan går ni hem.

Dag 3: Kl 9-11 Vi provar att barnet blir lämnad en stund. Vårdnadshavare finns tillgänglig hela dagen om det behövs.

Dag 4: Kl 9-11:30/12 Barnen äter lunch med oss pedagoger och går sedan hem. Vårdnadshavare finns tillgänglig hela dagen om det behövs.

Dag 5: Kl 9–13 Barnen äter lunch med oss pedagoger och provar att sova, går sedan hem. Vårdnadshavare finns tillgänglig hela dagen om det behövs.

Vecka 2

Dag 6: Kl 9–14 Barnet blir lämnad, äter lunch och sover. Vårdnadshavare finns tillgänglig hela dagen om det behövs.

Dag 7–10: Kl 9–15 Barnet blir lämnat, går en hel dag med oss. Vårdnadshavare finns tillgänglig hela dagen om det behövs.

Efter dessa två veckor kan barnen om de är mogna gå sina önskade tider.

Efter ca en månad har vi ett introduktionssamtal där vi samtalar om introduktionen och hur ni och ert barn har upplevt första tiden på Solrosen.

---------------------------------------------------------------------------------------------------

Lärlogg för barngruppen

I lärloggar kommer du som är vårdnadshavare med barn i förskolan kunna ta del av barngruppens undervisning och aktiviteter. När dessa publiceras får du en notis i skolplattformen.

Individuell lärlogg

Inför uppföljnings- och utvecklingssamtal planerar och dokumenterar förskolan undervisningstillfällen och aktiviteter där ditt barn medverkar att ha som underlag vid samtalet

Introduktionsplan Solrosen ht22/vt23

Matriser i planeringen

Uppgifter