Matematik i förskoleklass

I förskoleklassen arbetar vi med matematik på olika sätt. Vi lär oss bland annat genom att klassificera, sortera och räkna antal.

 

Mål med verksamheten

Vad?

• "Hitta matematiken" ett kartläggningsmaterial från Skolverket.
• Klassificering, sortering och mönster.
• Mängder, antal och talmönster
• Tals helhet och delar
• Talraden och tallinjen.

Hur?

• Taluppfattning och tals användning:
• Siffrorna 0-9 och samband mellan siffra och antal
• Ramsräkning 1-20
• Baklängesräkna 10-0

• Talbild 1-6 ex se antal direkt exempelvis med tärningsspel

• Tillverka och kopiera mönster

• Göra egna mönster som t ex trä pärlor. Hitta olika material i naturen och göra mönster. Sy och rita/måla
• Vi arbetar arbetsmaterialet: "Tänka, resonera och räkna".

Geometri

• Vi tränar de geometriska formerna, kvadrat, rektangel, triangel och cirkel. Vi har formerna i filtmaterial. Dessa former lägger vi med lite mellanrum på golvet. Barnen får turas om och gå på formerna och namnge formen som de trampar på.

Klassificering och sortering

• Vi lägger exempelvis 4 bilder på djur. Barnen ska komma på vilket djur som inte tillhör de andra.

• Vi sorterar efter färg, storlek, tjocklek, form.

• Vardagliga matematiska svårigheter som eleverna löser på olika sätt

• Matematiken går som en röd tråd under hela dagen. Vid samlingen, på idrotten, i leken, vid utevistelsen och vid lunchen. På detta vis vill vi göra barnen uppmärksamma på matematiken i deras egen vardag.
• Vi arbetar med grundläggande begrepp såsom jämförelseord och lägesord. Genom olika lekar och övningar både inne och ute använder barnen flera av sina sinnen för att befästa begreppen.

Läroplansmål

Syfte

• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,
  
• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling

Centralt innehåll

• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem
• Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
  
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring