Du ska rita rör som sträcker sig mellan vissa förutbestämda punkter på ett A5-papper.Rören ska tecknas med blyerts. Hela röret ska tecknas löst med blyertspennan, och sedan suddas med finger eller stomp. Längs kanterna på röret ska du använda lite mer tryck med pennan så att det blir mörkare, och sedan sudda med finger eller stomp. Röret ska bli gradvis ljusare ju närmare mitten man kommer.När rören är klara ska du färglägga bakgrunden. Du ska använda färgpennor men får välja hela själv vilka färger och mönster du använder. Färgläggningen ska vara noggrann och man ska tydligt se avgränsningen mellan rör och bakgrund. Vid behov kan man fylla i kanterna längs med rören med blyerts för att markera dem tydligare.<figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/skeboskola2/skeboskola2_skeboskola46/1665088308137_de465022-5887-48a6-9c39-994f320d5326_scaled.png" ></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/skeboskola2/skeboskola2_skeboskola46/1665088305984_3ddf1c4b-1f06-428e-8aa1-a36db30c79f0_scaled.png" ></figure>Lycka till!

Röriga rör

- Leta på skolgården efter olika föremål och platser och fundera ut vilken känsla eller sinnesstämning den kan visa.- Välj ut 5 olika föremål/platser - fota gärna flera bilder på varje föremål/plats. Försök att se detaljer i motiven.- Variera mellan att fota nära och långt bort och i olika vinklar.- Nu ska du redigera bilderna. Välj ut en bild för varje föremål/plats - totalt 5 bilder.- Duplicera bilderna så att du har kvar originalen.<figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/skeboskola2/skeboskola2_skeboskola46/1664957527369_b2fa1e05-61bc-4247-898e-7309a6be77b6_scaled.jpg" ></figure>- bestäm dig för vilken känsla/stämning du vill att de olika bilden ska visa (lycka, glad, rädd, skräck, ledsen, förvånad...). Olika bilder kan visa olika stämningar/känslor.- Jobba med bilderna i din iPad i bild-appen. Du kan: - beskära - ändra ljusstyrka/färgskala/svartvit/kontrast/mättnad m.m. - gör detta med alla 5 bilder som du har valt ut.<figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/skeboskola2/skeboskola2_skeboskola46/1664957528390_6020ea66-90fc-4b43-aa49-a6423fe0e617_scaled.jpg" ></figure>Välj nu 2 bilder som du vill lämna in.Hämta Word-filen här i uppgiften i Unikum.Klistra in originalbilderna samt de redigerade bilderna i Word-filenSvara på frågorna som finns i Word-filen så utförligt du kan.Lägg också in bild 3, 4 och 5 i dokumentet, men de ska du inte svara på frågor om. Lägg in både original och den redigerade bilden.Klicka på "Lämna in" på Unikum<figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/skeboskola2/skeboskola2_skeboskola46/1664957767005_deee0ca7-da15-4485-84b4-9af933688ce6_scaled.jpg" ></figure>

Fotografering - känslor

Skriv ditt namn med tjocka bokstäver över hela pappret. Fyll sedan bakgrunden med olika områden med olika mönster och former. Använd tuschpenna, och bara en mörk färg: svart, mörkblå eller lila. Om du vill ha tips och inspiration till olika mönster - googla på "zentangle". OBS!!! Du ska jobba långsamt och noga! Jobba direkt med tuschpennan, inte blyerts först.<figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/skeboskola2/skeboskola2_skeboskola46/1665088532056_02aa2757-fc39-40b1-a296-3e6e39728beb_scaled.jpg" ></figure>

Extrauppgift bild - namn med zentangle

Du ska skapa en platt tavla i Minecraft efter en skiss som du först gör på papper. Instruktioner på bilderna nedan: <div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/skeboskola2/skeboskola2_skeboskola46/1662638700054_6179cddf-ef80-4681-8d7c-3f8410210dfa_scaled.png" ></figure></div><div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/skeboskola2/skeboskola2_skeboskola46/1662638702352_ec6b7f00-d80c-4fa9-8848-c89f461b601e_scaled.png" ></figure></div><div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/skeboskola2/skeboskola2_skeboskola46/1662638704439_9a84f7e1-d8d7-444b-9ad4-587ff5774749_scaled.png" ></figure></div>Vid inlämningen: svara så utförligt du kan på de här frågorna:<ol><li> Beskriv hur du tänkte när du planerade din bild</li><li>Beskriv om det var lätt eller svårt att följa din skiss när du började arbeta i Minecraft. Varför var det så tror du?</li><li>Hur lik blev din färdiga bild den första skissen? Varför blev det så?</li><li>Om du skulle göra samma uppgift igen - skulle du välja ett liknande motiv eller något annat? Varför?</li><li>Är du nöjd med din bild? Varför/varför inte?</li></ol>

Tavla i Minecraft

Instruktionsvideo <a href="https://youtu.be/mlu5nZ1QAFg" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://youtu.be/mlu5nZ1QAFg</a>

Stop-motion med oljepastell

Du ska skapa ett djur med hjälp av collage-teknik. 1. Måla abstrakt på tre olika papper med olika tekniker, t.ex. vattenfärg, tuschpennor och oljekritor.<figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/skeboskola2/skeboskola2_skeboskola46/1661179678390_567ca1d5-0d21-4b79-b2b2-4b9a24ef467b_scaled.png" ></figure>2. Rita ögon och nos på ett eget papper.<figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/skeboskola2/skeboskola2_skeboskola46/1661179680373_9bfa0a6f-f513-43ad-8685-d98883d59669_scaled.png" ></figure>3. Riv dina papper i remsor.4. Klistra remsorna på ett A3-papper med utgångspunkt i mitten. Inga glipor.<figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/skeboskola2/skeboskola2_skeboskola46/1661179682459_a8162d68-3e8c-48e6-805d-0e535062fb08_scaled.png" ></figure>5. Klistra ögon och nos ovanpå remsorna så att de bildar ett djuransikte.6. Rita eller måla runt ögon och nos så att det ännu mer liknar ett djur.'Saker som vi tränar på är:collageteknikteckningatt klippaframställning av bilder

Collage animals

F&ouml;r n&auml;rmare beskrivningar av arbetsomr&aring;den se de olika uppgifterna.
&nbsp;
Uppgift 1 - Collage animals
Uppgift 2 - Tavla i Minecraft
______________________________________________________________________________________
F&ouml;r bed&ouml;mning - se &rdquo;Bild&rdquo; under fliken &rdquo;matriser&rdquo;

Bild

förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,

förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och

förmåga att analysera samtida och historiska bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.

Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.

Återanvändning och bearbetning av bilder, till exempel i kollage och bildmontage.

Fotografi, film och annat digitalt bildskapande samt redigering av fotografi och rörlig bild.

Rättigheter och skyldigheter samt etiska frågeställningar vid användning av bilder i olika sammanhang.

Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.

Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.

Konst- och dokumentärbilder samt arkitektur från olika tider och kulturer.

Mediebilder, till exempel reklam- och nyhetsbilder.

Bilder ur elevernas visuella kulturer som gestaltar identitet, grupptillhörighet och normer.

Hur bilder påverkar och förmedlar budskap. Ord och begrepp för att kunna samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer.

I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt.

Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.

Eleven beskriver bilders innehåll och funktion på ett enkelt sätt.

Bild år 4-6, h.t. 2022

Matriser i planeringen

Uppgifter