Ugglan och kompisproblemet

I det här arbetet kommer vi att lära oss mer om hur man är en bra klasskamrat och vän. Vi kommer att se på Ugglan och kompisproblemet för att utveckla den sociala förmågan.

Målet med undervisningen  

Syftet med undervisningen är att barnen ska utveckla förmågan att reflektera och fundera kring vänskap och hur man är mot andra. Diskussioner och reflektioner utgår ifrån elevernas olika förutsättningar och erfarenheter.

Mål:
Eleven kan hantera konflikter på ett konstruktivt sätt. 

Eleven kan sätta sig in i hur andra tänker och känner. 

Eleven visar respekt för andra människor och deras egenvärde. 

Så här ska vi arbeta

Vi kommer att titta på serien "Ugglan och kompisproblemet" 1 ggr/vecka i sju veckor.

Vi kommer prata om kompisproblemet som tas upp i avsnittet och tillsammans i par, mindre grupper och helklass diskutera innehållet. Vi samtalar även om trivselregler, empati m.m.

Vi kommer att träna samarbete genom olika aktiviteter exempelvis lekar och olika övningar. 

Vi kommer skriva dikt tillsammans där eleverna får beskriva hur en bra kompis är. 

Det här ska bedömas

Skriv vad som kommer att bedömas samt hur och när bedömningen kommer att ske.

- Eleven deltar i diskussionerna. 
- Eleven kan ge förslag på hur konflikter kan lösas. 
- Eleven kan samarbeta med olika kompisar. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter
• respekterar andra människors egenvärde samt deras kroppsliga och personliga integritet
• visar respekt för och hänsyn mot skolans personal och andra elever som en del av det gemensamma ansvaret för arbetsmiljön på skolan,
• tar avstånd från att människor utsätts för våld, förtryck, diskriminering och kränkande behandling samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt

Centralt innehåll

• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Samtal om och reflektion över moraliska frågor och livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, könsroller och döden.
• Samtal om och reflektion över normer och regler i elevens livsmiljöer, däribland i skolan och i digitala miljöer.
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra
• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
  
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas

Kriterier

• Eleven samtalar om elevnära frågor och ämnen och ställer frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom ger och tar eleven enkla muntliga instruktioner.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.