Västra Berga grundsärskola, Helsingborg · Senast uppdaterad: 30 augusti 2022
mall som stöd
Vi ska få följa en fjärilslarv utveckling till en vacker fjäril. Tillsammans ska vi lära oss om fjärilens livscykel och på nära håll studera de olika stadierna (larv, puppa, fjäril) i klassrummet. Temat kommer att avslutas med att vi släpper ut våra fjärilar i det fria under festliga aktiviteter.
Under temat kommer du att få utveckla dina kunskaper om fjärilar och dess förvandling från larv till fjäril.
Du får träna din förmåga att observera och och försöka uttrycka det du ser och använda ord och begrepp inom ämnesområdet.
Du får träna och utveckla dina estetiska förmågor inom ämnesområdet i musik, slöjd och bild.
Vi kommer att arbeta tillsammans i grupp och med enskilda uppgifter. Vi kommer även att ha samarbeta med våra praktiskt estetiska ämnen (musik och slöjd) samt ha lektionspass tillsammans med klas GS2 (som har samma tema och som vi delat NTA-låda med). Vi kommer att träna förmågan att observera och använda förstoringsglas.
Läroplan (3)
kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
kan använda och ta del av olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud.
Syfte (3)
förmåga att skapa och reflektera över bilder,
förmåga att formge och framställa slöjdföremål i olika material.
förmåga att använda kunskaper om natur och människa i frågor som rör miljö och hälsa,
Centralt innehåll (7)
Framställning av berättande och informativa bilder.
Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
Verktyg och material för bildframställning, hur de benämns och hur de används.
Metall, textil, trä och andra material. Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.
Verktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen och resultatet.
Näringskedjor i närmiljön. Djurs och växters samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem.
Kriterier (2)
Eleven deltar i att undersöka och kommunicera om material, ämnen, naturen och människokroppen. Eleven deltar i att göra val i frågor som rör miljö och hälsa.
Eleven undersöker och kommunicerar om material, ämnen, naturen och människokroppen. Eleven visar hur man kan göra val i frågor som rör miljö och hälsa
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter