Barbapapa

I detta projekt kommer vi arbeta med olika ämnen som Barbafamiljen står för.

Genom sagoläsning kommer vi presentera Barbapapas familj och deras olika äventyr. Vi kommer även arbeta utifrån barbabarnens olika karaktärer och egenskaper.

Så här har vi tänkt att arbeta:

Barbazoo - naturvetenskap

Barbaskön - skapande

Barbalala - musik

Barbabok - språkutveckling

Barbaflink - experiment / matematik / teknik

Barbastark - hälsa och rörelse

Barbafin - värdegrunden

Barbapapa - omvärlden

Barbamama - familjen

November 2022:

Vi väljer att fokusera enbart på Barbafin då arbetet med värdegrunden är högaktuellt i gå barngrupp.

Arbetet kommer att innehålla:

teater, samarbetsövningar, lekgrupper, samtal, sagoläsning, varje dag inleds samlingen med låten Alla behöver en vän, skapa gemensamma saker, boksamtal.

September:

Vårt arbete introducerades med den första boken om Barbapapa och vi har även läst bok nummer två. Inför varje ny figur har vi tittat på en kort filmsnutt som beskriver figurens egenskaper.

Vi har under September månad arbetat med Barbastark, Barbaskön, Barbaflink och Barbafin. Under månaden har vi skapat vars en Barbafigur där barnen själva fick välja vilken figur de skulle göra. Vi har även skapat en gemensam tavla med hand och fingeravtryck. Tavlan hänger nu på väggen vid tamburen.

Vi har haft dans och rörelse där vi fick besök av Pidde P, vi hade utfärd till Fulltofta där vi hade rörelse i skogen och hinderbana.

Vi har pratat om källkritik, visat bild som vi skapat med hjälp av greenscreen. Barnen har fått skapa egna bilder med hjälp av sin barbafigur.

Tillsammans med barnen har vi pratat om värdegrunden, vad ordet står för och hur vi ska vara bra kompisar.

Oktober:

Vi har under månaden arbetat med Barbapapa där vi pratade om omvärlden och visade bilder från våra barns hemländer.

Vi läste boken Alla får åka med på svenska, arabiska, engelska och albanska.

När vi arbetade med Barbamama pratade vi om olika familjekonstellationer och om hur våra egna familjer ser ut. Barnen fick rita sin egna familj.

Vi har även arbetat med Barbabok där vi har lyssnat på sagor i olika former bl.a. flanosaga, saga på rim, digitalt via Polyglutt, sagostund med rekvisita på biblioteket och vanlig sagoläsning.

Våren 2023:

Vi har låtit barnen rösta på vilken barbafigur de skulle vilja jobba med. Vi har valt att behålla Barbafin som en grund i arbetet och utöver henne har då barnen röstat vilken/vilka de vill att vi ska jobba lite extra med. 

När röstningen var avslutad visade det sig att Barbaflink, Barbastark och Barbaskön var de figurer som fick flest röster så dessa kommer vi också att arbeta med under denna terminen.

Februari 2023:

Vi håller på att sy figurerna för att lättare få med dem i verksamheten. Figurerna som vi håller på att sy är Barbaskön, Barbazoo, Barbastark och Barbaflink.

Barbafin är färdig och följer med ett barn hem över helgen, därefter får barnen berätta för kompisarna vad de gjort och visa eventuella bilder de tagit. Detta ska sedan bli en bok där vi berättar om Barbafins resa tillsammans med Lingonbarnen.

Mars 2023:

Barbafin fortsätter att följa med barnen hem under helgerna. Barnen berättar vad de gjort och flera av barnen har visat bilder på det de gjort. 
De färdigsydda barbafigurerna står på en hylla i hallen och vi använder dem i samlingen för att berätta vad vi ska göra. Vi håller på att sy resterande figurer just nu.

Vi tillverkar just nu ett gemensamt barbahus. Barnen var med när vi googlade fram hur det ska se ut och de fick berätta vad som behövs till att tillverka det.

Vi fortsätter att använda oss av experiment.

Vi har testat att använda snön då vi målat med vattenfärg. Barnen doppade penseln i snön och sen i vattenfärg, därefter målade de i snön. 

April 2023:

Barbahuset är färdigt och barnen har skapat vars en valfri barbafigur i lera.

Våra sydda barbafigurer har fått följa med på utflykter. Barbastark var med på lekplats, Barbaflink har varit med under våra experiment och Barbazoo har varit med på utedagar.

Barbafin följer fortfarande med ett barn hem varje vecka. Barnen får sen berätta i samlingen om vad de gjort för alla kompisar

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.