Livet i Mattelandet E - kap 1 Tal

Repetera och fördjupa kunskaper om; *taluppfattning i talområdet 0 - 1000, *längd (mm, cm, dm, m), *den analoga klockan, *problemlösning.

Lärandemål

Du lär dig:

• tal och deras egenskaper
• läsa av tallinjer
• mäta och jämföra olika längder
• längdenheterna millimeter, centimeter, decimeter, meter
• växla mellan längdenheter
• analog klocka

Du tränar på att:

• diskutera och lösa enkla problem
• jämföra och förklara hur du har löst ett problem
• använda olika strategier vid problemlösning
• använda matematiska ord och begrepp
• välja och använda lämpliga metoder vid beräkningar

Ord och begrepp

·         ental ·         tiotal ·         hundratal ·         tusental

·         tallinje ·         enhet ·         längdenhet ·         växla enheter

·         millimeter ·         centimeter ·         decimeter ·         meter

·         analog klocka ·         urtavla ·         fem över ·         fem i

·         kvart över ·         kvart i ·         fem i halv ·         fem över halv

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
• förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och
• förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
• Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.
• Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.
• Tal i bråkform som del av helhet och del av antal samt hur delarna benämns och uttrycks som enkla bråk. Hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, överslagsräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Jämförelser och uppskattningar av storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och använder dem med tillfredsställande säkerhet. Eleven ger även exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. Eleven visar grundläggande kunskaper om naturliga tal och beskriver tals inbördes relation samt delar upp tal. Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform och delar upp helheter i delar samt jämför och namnger delarna som enkla bråk. Eleven använder och beskriver geometriska mönster och mönster i talföljder. Dessutom använder eleven grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. Eleven använder och ger exempel på enkla proportionella samband.
• Eleven löser enkla problem genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.