Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
F - 3
Svanberga skola, Norrtälje · Senast uppdaterad: 23 augusti 2022
Här kommer du att få träna på att stava och läsa ord som du ofta använder och som är vanliga i texter. Du kommer att få träna på att rimma, lösa gåtor och lösa korsord.
Tidsperiod
Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)
Kapitel 1 Familjen
Kapitel 2 Vokalerna a och e
Kapitel 3 Vokalerna i o u y
Kapitel 4 Vokalerna å ä ö
Kapitel 5 Ord som slutar på -a -an -at
Kapitel 6 Ord som börjar på bl br fr sk
7 - Ord som börjar med fl kv st sv
Kapitel 8 – Siffror
Kapitel 9 - Vokalen a
Kapitel 10 – Vokalen e
Kapitel 11 - Vokalen i
Kapitel 12 – Vokalen o
Kapitel 13 – veckans dagar
Kapitel 14 – Vokalen u
Kapitel 15 – Vokalen y
Kapitel 16 – Vokalen å
Kapitel 17 – Å-ljudet
Kapitel 18 – Månader
Kapitel 19 – Vokalen ä
Kapitel 20 – Vokalen ö
Kapitel 21 – Sammansatta ord
Kapitel 22 – Ändelser -arna -orna -erna
Kapitel 23 – J-ljudet med j
Kapitel 24 - J-ljudet med g
Kapitel 25 - Ord som slutar med -igt
Kapitel 26 - Sport
Kapitel 27 - ng-ljudet med ng
Hur ska jag visa det? (Bedömning)
Formativ
Summativ
Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)
Läroplan (1)
kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
Syfte (2)
förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
Centralt innehåll (6)
Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Grundläggande textbearbetning.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
Kriterier (3)
Eleven samtalar om elevnära frågor och ämnen och ställer frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom ger och tar eleven enkla muntliga instruktioner.
Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
Eleven läser bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kommenterar och återger delar av innehållet och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna.
Innehåller inga uppgifter