Uppdrag tärning

Utgår från tärning i vårt arbete med rörelse, matematik, språk.

Vad förstår/kan barnen i nuläge?

Intresse? Vilket behov finns att arbeta vidare med?

Tärningen är nästan alla bekanta med. Används oftast när vi spelar spel.

Räkneord, uppräkning och taluppfattning.

Blandade matematiklekar för utomhus bruk.

 

 

 

______________________________________________________________________________________________________________ 

Omsorg, utveckling och lärande:
Mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande

 

Normer och värden:
Mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
 förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta

 

 

Barns delaktighet och inflytande:
Mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
 intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation

______________________________________________________________________________________________________________

Vad är det vi vill att barnen ska förstå?

 Lärandeobjekt:

Lära sig att räkna.

Att reflektera över talens innebörder och egenskaper.

 

 

 

______________________________________________________________________________________________________________

Strategi:

Hur gör vi: Metod, Material och Miljö.

 

Lära sig räkna genom att knyta räkneorden till de konkreta föremål som de räknar.

 

Vi använder oss utav stor tärning, naturmaterial, annat material som knyter an till aktuellt tema.

 

Utomhus 2 till 3 gånger i veckan.

 

 

 

 

 

 

 ______________________________________________________________________________________________________________

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,