Väder och dess fenomen

Du ska nu få en inblick i väder och hur det fungerar. Varför blåser det egentligen? Hur bildas en regnbåge? Vad gör ett moln till ett moln, och finns det olika moln? Dessa är frågor vi tillsammans ska utforska.

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Du ska lära dig om väder och kunna beskriva olika väderfenomen samt förklara hur de uppstår. Du ska lära dig hur väder kan observeras med hjälp av olika mätningar över tid. 

Hur ska vi lära oss detta?

Vi kommer att läsa texter ur Gleerups avsnitt "Väder" samt se filmer. Vi diskuterar tillsammans.

Vad som kommer att bedömas:

- hur aktiv du är på lektionerna.
- hur du kan göra olika jämförelser t ex likheter och skillnader mellan olika typer av moln
- din förmåga att beskriva och förklara hur olika väder bildas.

Hur du får visa vad du kan:

Du visar din förmåga genom att delta aktivt i diskussioner.

Utför och redovisar uppgifter.

Du ska kunna förklara några begrepp som hör till området .

Viktiga begrepp:

prognos, meteorologi, lufttryck, lågtryck högtryck, mätinstrument, nederbörd, sol, vind, vindhastighet/vindstyrka, kyleffekt,  moln (cumulus, cirrus, stratus), dimma, regn, snö, hagel, temperatur, regnbåge, SMHI, väderstation, väderprognos, varmfront, kallfront, åska, blixt, storm, tornado/tromb, norrsken, sydsken

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Vanliga väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar och nederbörd uppstår.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.