Utepedagogik Drottninghögsskolan Förskoleklass

Pedagogisk planering för utepedagogik Drottninghögsskolan Fsk

Mål:

Eleverna ska känna sig bekväma med att vara i naturen.

Eleverna skapar sig en förståelse kring sin närmiljö och hur den fungerar. 

Eleverna förstår att naturen och miljön kan agera som klassrum och lärmiljö. 

Eleverna ska få möjlighet att uppleva rörelseglädje och därigenom utveckla sitt intresse för att vara fysiskt aktiva.

Eleverna ska få förståelse för hur fysisk aktivitet kan påverka hälsa och välbefinnande.

Tillvägagångssätt:

Utepedagogik med aktiviteter, blandat med språk, matte och natur varje dag.

Utepedagogik blandat tillsammans med temaarbete och NTA.

En längre ½-dag varje vecka Utepedagogik i olika naturmiljöer.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
• planera och genomföra undervisningen så att eleverna möts och arbetar tillsammans oberoende av könstillhörighet,

Syfte

• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle

Centralt innehåll

• Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.
  
• Orientera sig i närmiljön och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
  
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram