Rytmer och rytminstrument ht 2022

Under det här arbetsområdet kommer vi att arbeta med rytmer och rytminstrument. Begrepp som RYTM, PULS, TEMPO och TAKT kommer att behandlas både teoretiskt och praktiskt. Vi kommer att spela olika rytminstrument tillsammans utifrån olika rytmer och mönster.

Tidsram ht 2022 v 33-49

Du kommer att få utveckla din förmåga att:

• ha kännedom om olika sorters rytminstrument och hur de används,
• förstå och använda begreppen rytm, puls, tempo och takt både teoretiskt och praktiskt samt
• spela tillsammans med andra utifrån givna regler och sammanhang.

Det är viktigt för dig att veta:

• Vad olika instrument heter 
• Hur olika instrument används
• Vad skillnaden är på rytm, takt, puls och tempo

Vuxna stöttar dig genom att:

• Repetera information
• Förklara
• Hjälpa dig tyda enklare notskrift och takter
• Helt eller delvis hålla i instrumentet när du spelar

 

Hur du ska arbeta:

Du kommer att:

• göra olika klapplekar och övningar för att bekanta dig med begreppen rytm, puls och tempo
• lyssna på musik 
• klämma, känna och provspela olika sorters rytminstrument
• spela enskilt, i par och tillsammans med flera andra
• spela olika sorters musik med olika tempo och stilar

Bedömning 

Jag bedömer din förmåga att:

• beskriva och namnge olika rytminstrument,
• sätta igång och hålla en rytm levande,
• växla tempo i en rytm,
• hålla jämna pulsslag,
• spela tillsammans med andra samt
• anpassa ditt sätt att spela till andra.

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,
• förmåga att skapa musik samt uttrycka och kommunicera tankar och idéer i musikalisk form, och

Centralt innehåll

• Rytmisk och melodisk improvisation med röst, rörelse och instrument med utgångspunkt i musikaliska byggstenar.
• Musikaliska byggstenar, till exempel taktarter, musikalisk form och ackord.
• Musiksymboler med bild-, färg-, siffer- eller bokstavsstöd, till exempel noter och ackord.
• Musikinstrument. Vad de heter och har för funktion i några olika musikaliska genrer.