<h2>Övergripande mål</h2><ul>
<li>Undervisningen ska ge eleverna kunskap om kartan och k&auml;nnedom om viktiga namn, l&auml;ges- och storleksrelationer s&aring; att de kan orientera sig.</li>
<li>Tr&auml;na namngeografi med hj&auml;lp av kartb&ouml;cker, blindkartor och datorn.</li>
<li>Utveckla en medvetenhet om de sammanhang d&auml;r geografiska kunskaper &auml;r viktiga och anv&auml;ndbara.</li>
<li>Kartan och dess uppbyggnad med f&auml;rger, symboler och skala.</li>
</ul><h3>Dina mål under arbetsområdet</h3>Du ska kunna:<br />
<ul>
<li>visa v&auml;derstreck p&aring; en karta.</li>
<li>rita en enkel karta &ouml;ver klassrummet eller skolg&aring;rden.</li>
<li>anv&auml;nda geografiska begrepp s&aring;som vad en bergskedja, vattendrag, vik, udde, ocean, kontinent, breddgrader, l&auml;ngdgrader m.m. &auml;r.</li>
<li>veta hur berg, vatten, &aring;ker och skog ser ut p&aring; en kartbild.</li>
<li>hitta orter med hj&auml;lp av kartbokens register.</li>
<li>f&ouml;rst&aring; att kartor &auml;r olika med olika syften</li>
<li>f&ouml;rst&aring; att olika kartor &auml;r f&ouml;rminskade olika mycket.</li>
<li>veta mer om berg och deras utseende, vilka sp&aring;r inlandsisen l&auml;mnat efter sig och hur vi m&auml;nniskor f&ouml;r&auml;ndrar landskapet.</li>
<li>i detta arbetsomr&aring;de utveckla f&ouml;rm&aring;gor s&aring; som kritiskt t&auml;nkande och ett &ouml;kat intresse f&ouml;r geografi.</li>
</ul><h3>Undervisning</h3><p>Vi kommer att:<br /><br />- arbeta med "starta med karta", kartbok och faktab&ouml;cker<br />- l&auml;sa faktatexter och besvara fr&aring;gor kring dessa<br />- arbeta med namngeografi och f&auml;rgl&auml;gga kartor<br />- tr&auml;na p&aring; viktiga ord och begrepp som g&ouml;r det l&auml;ttare att prata om geografi<br />- arbeta med att t&auml;nka och reflektera kritiskt</p><h3>Bedömning</h3><p>Du kommer att bed&ouml;mas under tiden som du arbetar med detta arbetsomr&aring;de.<br /><br />Du kommer att f&aring; visa att du kan genom att:<br /><br />- r&auml;cka upp handen n&auml;r vi har genomg&aring;ngar och svara p&aring; fr&aring;gor<br />- arbeta med kartkunskap i b&ouml;ckerna<br />- litet skriftligt test</p>

SO (år 1-3)

Geografi

Kartkunskap för år 5. Fokus på kartans uppbyggnad, hitta i kartbok och centrala ord och begrepp.

Geografi kartkunskap år 5

Matris för både elever och lärare, där man ringar in hur man tycker det har gått på området. Här ligger endast elevmatrisen. Me ndet är samam matris för läraren. Matrisen är enkelt utformad med fokus på vad vi jobbat med på området och förmåga. Den är tänk som en inkörsport till att senare börja jobba med matriser och förmågorna.

Matris kartkunskap år 5

Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.

Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Geografi kartkunskap år 5

Matriser i planeringen

Uppgifter