LärKan Ugglan 22-23

Målet är att erbjuda barnen utbildning och undervisning som präglas av framtidstro, med möjlighet att tillägna sig ett ekologiskt och varsamt förhållningssätt till vår miljö, natur och samhälle, där fysisk aktivitet och hälsosam livsstil är en naturlig del av barnens dag som bidrar till förståelse om hur detta kan påverka deras hälsa och välbefinnande.

Förskolans övergripande mål:

1.     Utveckla barns förståelse om hälsa och hållbar utveckling

2.     Utveckla undervisningen inom hälsa och hållbar utveckling

Förväntade effekter:

Att barns förståelse och kunskaper om hälsa och hållbar utveckling synliggörs i förskolans utbildning och undervisning, i lärmiljöerna och i det systematiska kvalitetsarbetet.

Att barns kunnande om matematik och språk har ökat vilket är synligt i den löpande dokumentationen med kartläggningen som grund.

Barnen är delaktiga i planering och reflektion av undervisningen vilket synliggörs i lärmiljöer och dokumentationer.

Att pedagoger har kunskap och erfarenhet om Skolverkets metod och används som verktyg för att utveckla undervisningen i praktiken och i det kollegiala lärandet.

Pedagogerna utgår från ett vetenskapligt förhållningssätt i utbildningen vilket synliggörs i SKA.

Analys av nuläget

Var är vi? Kartläggning, eller tidigare analys. 

Efter att hela avdelningen gick slingan i augusti, upptäckte pedagogerna att barnen uppskattade och visade tydligt på nyfikenhet om allt kring dem under promenaden. Vid uppstart av projektet, för detta läsår, blev det därför naturligt att återvända till denna lekfulla plats för att skapa lärande tillfällen med barnens progression i fokus.

Gruppens mål

Vart ska vi?

Mål från Lpfö:

1. Kapitel 2:2 - förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematisk om detta

Gruppens förväntade effekter:

Vad är det vi vill uppnå?

1. att barngruppen ska få en bättre förståelse för matematiska begrepp, så som prepositioner, geometriska former och ordningsföljd. 
2. genom att förlägga mesta undervisningen till slingan så får vi automatisk in rumsuppfattning, närmiljö, rörelse och språk.
3. att barnen ska kunna förklara hur de gjort och inte bara vad de gjort. Att kunna kommunicera och berätta med ett djupare innehåll i kontexten. 

Hur gör vi?

Planering av undervisning för att nå målet. 

Ett tillfälle i veckan kommer vi gå slingan (del av elljusspåret), där vi kommer väva in matematik, språk, rörelse och hälsa. Vi kommer även använda oss av reflektion med gruppen för att fånga barnens lärandeprogression.

Reflektion

Hur blev det?

Reflektion kopplad till undervisningen (gemensamt i arbetslaget varje vecka) Ta med underlag från veckans undervisning att reflektera kring (lärlogg, post-it, bild, film, observation...)

• Vad ser vi? Vad visar barn intresse för?
• Hur går vi vidare?

Skriv i rutan reflektion nedan, skriv veckonummer i rubriken

Analys

En djupare analys görs två gånger per termin

Vilket förändrat kunnande har vi sett hos barnen? Hur ser vi det? Koppla till förväntade effekter. Stöd i litteratur/forskning.

Hur går vi vidare?

Skriv i rutan analys nedan.