Orientering Åk 5-6

Arbetsområde - Orientering Åk 4-6. Att träna sin orienteringsförmåga är livsviktigt - vilket betonas i läroplanerna för grundskola.

Vad ska vi arbeta med?

Du kommer under denna period (v-35 -v.40) lära dig orientera i närmiljön. Målet är att du ska känna dig säker på hur kartan är uppbyggd, kunna orientera med hjälp av kartans symboler, välja smarta vägval m.m. 

Hur ska vi arbeta?

Vi kommer jobba med

• Teoretiska genomgångar, kartkunskap, passa kartan, allemansrätten
• Praktiska övningar anpassat till de teoretiska genomgångarna.
• Orienteringsbanor av varierande svårighet både i skogs- och skolmiljö

Vad ska du lära dig?

• Förstå var på kartan du är och vart du ska
• Passa kartan
• Välj och planera din väg
• Genomför din plan och kontrollera att du är på rätt väg
• Hitta/ta kontrollen
• använda lämpliga begrepp att beskriva och diskutera kartor och din väg
• Följa allemansrätten regler
• Använda begrepp kopplat till orientering

Begrepp:

Ledstång, kartförståelse, passa karta. tumgrepp, stig, stigkorsning, höjdskillnader sankmark, punkthöjd, sten, kraftledning, mast, brunn, bäck, tät skog, åkermark, ekvidistans, skala, allemansrätten, symboler, omgivning, linjeorientering, närmiljö, okänd miljö.

Förbered dig genom att titta på dessa filmer

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att genomföra och anpassa aktiviteter inom friluftsliv och utevistelse efter olika förhållanden och miljöer,

Centralt innehåll

• Att orientera sig i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan stöd av digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.

Kriterier

• Eleven genomför aktiviteter i natur- och utemiljö på ett i huvudsak fungerande sätt utifrån syftet med aktiviteterna och utifrån olika förhållanden.
• Eleven genomför aktiviteter i natur- och utemiljö på ett fungerande sätt utifrån syftet med aktiviteterna och utifrån olika förhållanden.
• Eleven genomför aktiviteter i natur- och utemiljö på ett väl fungerande sätt utifrån syftet med aktiviteterna och utifrån olika förhållanden.