<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Bakgrund/Syfte</h2>
<p>Barnen ska:</p>
<p>- l&auml;ra sig hur vi kl&auml;r p&aring; oss och vad vi kl&auml;r p&aring; oss i olika v&auml;der.&nbsp;</p>
<p>- k&auml;nna sig trygga och v&aring;ga lita p&aring; sin f&ouml;rm&aring;ga.</p>
<p>- tr&auml;na sin motorik, koordination och kroppsuppfattning.</p>
<p>-l&auml;ra barnen att ta ansvar f&ouml;r sina kl&auml;der, var deras hylla &auml;r, var skor och kl&auml;der ska vara n&auml;r man kommer in.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Avdelningens m&aring;l<u><br /></u></h2>
<p>- Barnen ska utveckla i sin f&ouml;rm&aring;ga att kl&auml; p&aring;/av sig ytterkl&auml;derna sj&auml;lv.</p>
<p>- Barnen ska utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att avg&ouml;ra vilka kl&auml;der efter v&auml;der de ska ha p&aring; sig.</p>
<p>- Barnen ska f&aring; en k&auml;nsla av "jag kan".</p>
<p>- Barnen ska utveckla sin begreppsf&ouml;rm&aring;ga, tex kallt, varmt, h&ouml;ger, v&auml;nster, f&ouml;rst, sedan, i, utanp&aring;, under, &ouml;ver.&nbsp;</p>
<h2>Metod</h2>
<p>- Barnen kl&auml;r p&aring; sig ytterkl&auml;derna med st&ouml;ttning fr&aring;n pedagogerna, utifr&aring;n barnets niv&aring;.</p>
<p>- Vi kommer att prata om vilket v&auml;der det &auml;r och hur vi d&aring; b&ouml;r kl&auml; oss, vi kommer ta i beaktning vad vi ska g&ouml;ra.&nbsp;</p>
<p>- Vi bekr&auml;ftar barnen och hj&auml;lper dem att lyckas med p&aring;kl&auml;dningen, samtidigt som vi ben&auml;mner olika begrepp.&nbsp;</p>
<p>- Vi har inte alla barn samtidigt i hallen.&nbsp;</p>
<p>- Barnen uppmuntras ta hj&auml;lp av en kamrat eller pedagog.&nbsp;</p>
<p>-Vi st&ouml;ttar och p&aring;minner barnen att h&auml;nga upp sina kl&auml;der och st&auml;lla upp sina skor.</p>
<p>-Vi har bildst&ouml;d med kl&auml;dbilder f&ouml;r att tydligg&ouml;ra f&ouml;r barnen vilka kl&auml;der som beh&ouml;vs&nbsp;</p>
<h2>Dokumentation</h2>
<p>Planeringen l&auml;ggs in i Unikum.</p>
<h2>Utv&auml;rdering och analys:</h2>
<p>Sker i unikums reflektionsfunktion.</p>

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

Påklädning och avklädning

Matriser i planeringen

Uppgifter