Påklädning och avklädning

Vid påklädning, tar vi kläder efter väder. Så här gör vi!

 

Bakgrund/Syfte

Barnen ska:

- lära sig hur vi klär på oss och vad vi klär på oss i olika väder. 

- känna sig trygga och våga lita på sin förmåga.

- träna sin motorik, koordination och kroppsuppfattning.

-lära barnen att ta ansvar för sina kläder, var deras hylla är, var skor och kläder ska vara när man kommer in.

Avdelningens mål

- Barnen ska utveckla i sin förmåga att klä på/av sig ytterkläderna själv.

- Barnen ska utveckla sin förmåga att avgöra vilka kläder efter väder de ska ha på sig.

- Barnen ska få en känsla av "jag kan".

- Barnen ska utveckla sin begreppsförmåga, tex kallt, varmt, höger, vänster, först, sedan, i, utanpå, under, över. 

Metod

- Barnen klär på sig ytterkläderna med stöttning från pedagogerna, utifrån barnets nivå.

- Vi kommer att prata om vilket väder det är och hur vi då bör klä oss, vi kommer ta i beaktning vad vi ska göra. 

- Vi bekräftar barnen och hjälper dem att lyckas med påklädningen, samtidigt som vi benämner olika begrepp. 

- Vi har inte alla barn samtidigt i hallen. 

- Barnen uppmuntras ta hjälp av en kamrat eller pedagog. 

-Vi stöttar och påminner barnen att hänga upp sina kläder och ställa upp sina skor.

-Vi har bildstöd med klädbilder för att tydliggöra för barnen vilka kläder som behövs 

Dokumentation

Planeringen läggs in i Unikum.

Utvärdering och analys:

Sker i unikums reflektionsfunktion.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,