Ekosystem och näringskedjor åk 7-9 NO

Du kommer att få lära dig om hur viktiga växter, djur och människor är för varandra i en näringskedja. Du kommer att få lära dig mer om olika ekosystem, vattnets kretslopp och andra kretslopp i naturen.

Syfte

Att jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen för att förstå hur människor, växter och djur är beroende av varandra.

Du ska få lära dig viktiga ord, begrepp och symboler som beskriver hur ekosystemet, kretslopp och näringskedjor fungerar.

 

Vad ska du lära dig?

• Känna till vad ett kretslopp och ekosystem är.
• Känna till hur växter och djur hänger ihop i näringskedjor.
• Vad producent, konsument, toppkonsument och nedbrytare är för något.
• Hur påverkas miljön av oss människor. 

Hur ska du få lära dig?

Genom att: 

• Se på filmer 
• Lyssna till och läsa olika fakta texter.
• Öva på att göra näringskedjor med ord och bilder.
• Förklara för andra om olika begrepp
• Dokumentera i din bok

Hur ska det bedömas?

Du visar på lektionerna vad du lärt dig genom:

• Hur aktiv du är då vi ser på filmer, läser tillsammans samt kan återberätta om innehållet.

• Hur väl du dokumenterar i din skrivbok. 

• Att du kan förklara och redovisa dina uppgifter för andra.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om naturvetenskapens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda naturvetenskap för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar.

Centralt innehåll

• Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem.
• Vattnets egenskaper och kretslopp. Avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
• Fältstudier, observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering och utförande av undersökningar samt värdering av resultat. Dokumentation med ord, bilder och andra uttrycksformer.

Kriterier

• Eleven medverkar i att beskriva samband i naturen, i samhället och i människokroppen med hjälp av naturvetenskapliga begrepp och förklaringsmodeller.
• Eleven söker och använder information med naturvetenskaplig anknytning för att bidra i kommunikation om frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven söker svar på naturvetenskapliga frågor genom att medverka i att utföra systematiska undersökningar på ett säkert sätt. Eleven bidrar till resonemang om undersökningarna.