Samhällskunskap

Fokus kommer att vara på Sveriges styrning, demokrati och valet.

Målet med undervisningen är att...

• Du kan ge exempel på vad demokrati och mänskliga rättigheter är.
• Du kan samtala om och beskriva olika samhällsstrukturer. Du kan beskriva samband mellan samhällsstrukturerna. Exempel på samhällsstrukturer är ekonomiska, politiska, sociala och rättsliga strukturer.
• Du kan förklara hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, exempelvis i skolan eller hur Sverige styrs.
• Du kan diskutera och ta ställning till olika samhällsfrågor, exempelvis skola, fritidsgård. Du använder argument för att styrka din åsikt.
• Du kan söka information om samhället och välja ut relevanta källor samt förklara varför källorna är pålitliga. 

 Så här ska vi arbeta...

• Utbildningsklipp 
• Genomgångar 
• Informationssökning 
• Grupparbete 
• Diskussioner 
• Självständigt arbete 

 

Vi kommer bedöma på vilket sätt du...

Exempel:

• resonerar kring innehåll i texten (tex. genom att använda ord och begrepp, koppla fakta, göra jämförelser, se samband/orsak och konsekvens...)
• använder relevanta begrepp när du beskriver vad demokrati och mänskliga rättigheter är 
• hur du jämför likheter och skillnader mellan olika samhällsstrukturer 
• du kan beskriva på vilket sätt individer och grupper kan påverka beslut. Du kan beskriva varför människor inte får vara med och påverka. 
• Du kan berätta din åsikt kring olika samhällsfrågor och använda passande argument. 
• Du kan söka information på passande sidor för ämnet och förklara varför sidorna är trovärdiga. 

Utvärdering
Eleverna kommer få utvärdera arbetsområdet med fokus på deras kunskapsutveckling. 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,
• kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället, och
• förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Centralt innehåll

• Sociala roller och normer i olika sammanhang, till exempel inom familjen och i vänskapsrelationer. Könsroller, jämställdhet och sexualitet.
• Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.
• Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.
• Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, regioner och stat använder skattemedel till.
• Exempel på skilda ekonomiska och sociala villkor för barn, i Sverige och i olika delar av världen.
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Hur individer och grupper kan påverka beslut, genom att rösta i allmänna val och till exempel genom elevråd i skolan eller genom att skapa opinion i sociala medier.
• Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska val och partier i Sverige. Skiljelinjer i några aktuella politiska frågor.
• Samhällets behov av lagstiftning samt några olika lagar och påföljder. Kriminalitet och möjliga konsekvenser för individ och samhälle.
• De mänskliga rättigheterna och deras betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Principen om likabehandling, inklusive skydd mot diskriminering.
• De nationella minoriteterna judar, romer, urfolket samerna, sverigefinnar och tornedalingar: kultur, historia och rättigheter.
• Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare och granskare av samhällets makthavare samt som underhållare.
• Hur digitala och andra medier kan användas ansvarsfullt utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.
• Aktuella samhällsfrågor och olika perspektiv på dessa.
• Hur budskap, avsändare och syfte kan urskiljas och granskas med ett källkritiskt förhållningssätt i såväl digitala medier som i andra typer av källor som rör samhällsfrågor.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om demokrati och mänskliga rättigheter.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver enkla samband inom olika samhällsstrukturer. Eleven för enkla resonemang om hur människor kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
• Eleven för enkla resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med enkla källkritiska argument.