Forrest Gump - A movie project

"Life is like a box of chocolates", Forrest Gump said in the famous movie. Do you agree?

Under ca 5 veckor kommer vi att jobba med filmen Forrest Gump på olika sätt. Filmen är en lycklig, dramatisk komedi som blivit belönad med 6 Oscarstatyetter. 

Forrest Gump bor i Alabama som ligger i sydöstra delen av USA. Han bor tillsammans med sin mamma och han är en annorlunda hjälte. Med endast 75 i IQ tar han sig fram i livet och lyckas på olika sätt med allt han företar sig. Han blir bland annat hjälte i Vietnam, får träffa presidenter, startar eget företag, blir bordtennisspelare i landslaget. Forrest har en barndomskärlek, Jenny, som han är trogen under hela tiden. 

Filmen är från 1994, men är fortfarande mycket populär bland nya tittare och den är numera en filmklassiker! Den har till exempel inspirerat till en hel restaurangkedja – Bubba Gump Shrimp Co – som du kan hitta i många länder (du kommer förstå namnet när du sett filmen). 

Genom Forrests ögon kommer du att få lära dig om USA:s historia under 50-, 60-, 70- och 80-talet. Här kommer exempel på historiska händelser och personer som förekommer i filmen:

• Ku Klux Klan
•          John F. Kennedy
•          The Vietnam War
•          The Watergate Scandal
•          The civil rights movement: Martin Luther King/Rosa Parks
•          The Hippie Movement
•          AIDS 
•          The Black Panthers
•          John Lennon
•          Moon landing July 20, 1969/Apollo Space program/Space Shuttle
•          The Computer Revolution

Bedömning:

Bedömningen kommer att grundas på din insats i den muntliga diskussionen och på din skrivna text. Men varje lektion är en chans för dig att visa vad du kan. Det finns också en muntlig uppgift för dig som vill visa mer av dina kunskaper.

MUNTLIG UPPGIFT:

Individuellt ska du besvara några diskussionsfrågor kopplade till filmen. Detta görs först skriftligt. Därefter kommer ni att delas in i smågrupper där ni kommer att få diskutera och berätta (ej läsa innantill!) om era tankar kring dessa frågor. Din insats under denna diskussion kommer att bedömas. Matris finns.

SKRIFTLIG UPPGIFT:

Du kommer individuellt att få skriva en sammanfattning av filmen under lektionstid. Matris finns.

 

 

Want to tell us more?

Search for more information about a historic event, a place, or people from the film. All the topics above are important parts of the history and culture of the U.S. Some of them play a bigger role in the film than others.

You prepare a PowerPoint, that you use when you present your topic/topics orally to the class. After your presentation, your classmates will have the opportunity to ask questions on your presentation. We (Katta and Patricia) will also ask questions, so make sure that you are prepared to answer them afterwards.

Here are some questions to think about when you prepare your presentation (not all the questions are relevant for all the topics):

• ·      When and where did it happen (in the film)? Some of the topics are shown very briefly in the film and may not even be mentioned in relation to the movie when you research them. In that case, just try to focus on why your topic is an important/significant part of culture/ history of the U.S.
•         What were the circumstances?
•         Who was involved? Describe their position in society.
•         What was the issue?
•         What were the consequences?
•         Why do you think this has this become a lasting part of American history and culture?

 

(I matrisen kopplad från Skolverket visas kriterier för betyget C.)

Läroplanskopplingar

Syfte

• förståelse av engelska i tal och skrift,
• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används.

Centralt innehåll

• Åsikter, känslor, erfarenheter och framtidsplaner samt relationer och etiska frågor.
• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper.
• Talad engelska, även med inslag av regional och sociolektal variation, och texter, från olika medier.
• Skönlitteratur och annan fiktion, även i talad och filmatiserad form.
• Sökning och värdering av innehåll i muntliga och skriftliga källor av olika slag, utifrån olika syften.
• Samtal, diskussion och skrivande där eleverna berättar, beskriver, instruerar och motiverar sina åsikter.
• Strategier för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital, till exempel genom att ge bekräftelse, ställa följdfrågor, lyssna aktivt, formulera om, förklara, bidra med nya infallsvinklar och avsluta på ett artigt sätt.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad samt stavning i elevernas egen produktion och interaktion.

Kriterier

• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar på ett välgrundat sätt huvudsakligt innehåll och väsentliga detaljer i talat språk i måttligt tempo och i olika sammanhang. Eleven läser samt förstår och tolkar på ett välgrundat sätt huvudsakligt innehåll och väsentliga detaljer i lättillgängliga texter av olika slag. Eleven väljer och värderar innehåll i muntliga och skriftliga källor av olika slag samt använder på ett relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I interaktion i olika sammanhang uttrycker sig eleven relativt tydligt och med visst flyt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom använder eleven strategier som underlättar och förbättrar interaktionen.
• Eleven diskuterar utvecklat, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper.