Vad är NO?

I det här arbetsområdet kommer ni lära er mer om vad NO är. Vi kommer bl.a att lära oss att NO brukar delas in i tre områden, kemi, biologi och fysik.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du kommer att lära dig:

• vilka de tre NO-ämnena är
• om Big Bang och hur hela universum bildades
• vad allting består av
• vad som menas med atomer och molekyler
• om det största och det minsta i universum
• vad som menas med organismer
• hur det går till när man gör experiment där det går att lita på resultaten 
• varför man gör experiment och hur vi kan veta allt det vi vet om fysik, kemi och biologi
• om några skapelseberättelser från olika delar av världen

Vad ska bedömas?

Jag kommer bedöma din:

• förmåga att förstå och använda begreppskunskap i det aktuella området
• förmåga att förklara, beskriva och samtala under lektionerna när vi jobbar i helklass, i par eller i grupp.
• förmåga att söka och använda information

Hur ska det bedömas?

Du kommer att få visa dina förmågor under arbetets gång, både i skriftlig och muntlig form.

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer lära oss området genom att:

• ha gemensamma genomgångar
• ha diskussioner
• jobba självständigt, i par eller i grupp
• se på filmer från www.sli.se
• se på filmer från www.binogi.se

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Vad liv är och hur livets utveckling kan förklaras med evolutionsteorin. Biologisk mångfald och organismers anpassningar till miljön.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör fysik.
• Materiens uppbyggnad visualiserad med hjälp av enkla partikelmodeller.
• Indelning av ämnen och material utifrån egenskaperna löslighet, ledningsförmåga, surt eller basiskt.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.
• Eleven visar goda kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med relativt god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett utvecklat sätt undersökningarna.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.