ARBETSOMR&Aring;DE
Matematik &aring;r 8 kapitel 1 &amp; 2
Calle Rosell
<span lang="EN-US" style="font-size: 14.0pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: #b45f06; mso-font-kerning: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: SV;">KOD TILL CLASSROOM:
rgzpr4w
VID FR&Aring;GOR MAILA:
<a href="mailto:carl-magnus.rosell@lundse">carl-magnus.rosell@lundse</a>
SYFTE
Vi ska l&auml;ra oss om:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kapitel 1: Tal och r&auml;knes&auml;tt
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kapitel 2: Negativa tal och potenser&nbsp;
M&Aring;L
Kapitel 1:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur v&aring;rt talsystem &auml;r uppbyggt
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se m&ouml;nster i figurer och tal
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; J&auml;mf&ouml;ra och storleksordna tal
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; R&auml;kna med hela tal och decimaltal
&nbsp;
Kapitel 2:
&nbsp;
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">Ge exempel p&aring; omr&aring;den d&auml;r det f&ouml;rekommer negativa tal</li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">Addera och subtrahera med negativa tal</li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">Tolka och skriva stora och sm&aring; tal i potensform</li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">G&ouml;ra enkla ber&auml;kningar med tal i tiopotensform</li>
</ul>
MATERIAL SOM KR&Auml;VS
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Grundbok
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Bryggan bas
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Enskilda dokument
AKTIVITET
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi r&auml;knar enligt planering nedan. Hinner man inte klart under lektionstid, s&aring; tar man hem och g&ouml;r klart som l&auml;xa. Jag vill po&auml;ngtera vikten av att r&auml;kna alla uppgifter, r&auml;tta efterhand och l&auml;ra sig begrepp som &auml;r nya
&nbsp;
BED&Ouml;MNING
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Skriftligt prov tor vecka 41
o&nbsp;&nbsp;&nbsp; Provet &auml;r uppdelat i tv&aring; delar. F&ouml;rsta delen inneh&aring;ller enklare uppgifter och del tv&aring; inneh&aring;ller sv&aring;rare uppgifter. Delarna g&ouml;rs vid tv&aring; olika tillf&auml;llen.
&nbsp;

Matematik kapitel 1&2, årskurs 8, ht 2022

Matriser i planeringen

Uppgifter