Introduktionsplan-Björken-Förskolan Plantan-Enskede Gårds förskolor 2022

FSK EÅV Introduktionsplan 2022

 

Introduktionsplanen beskriver översiktligt hur arbetslaget planerar att introducera barnen, vilken undervisning och vilka aktiviteter barnen ska få ta del av, hur arbetslaget organiserar utbildningen och hur förskolans pedagogiska undervisningsmiljöer förbereds. Utbildningen ska vara likvärdig oavsett vilken förskola ditt barn går på. Genom att planera, följa upp, analysera, dokumentera och utveckla utbildningen kan förskolan skapa och dela kunskap om vad som leder till framgångsrika arbetssätt.

 

Gemensam årsstruktur för alla förskolor i Enskede-Årsta-Vantörs stadsdelsförvaltning

Arbetet i PoB:en blir en central del av arbetslagets, förskolans och stadsdelsförvaltningens systematiska kvalitetsarbete. Följande moment är gemensamma för alla förskolor:

•      Introduktionsplan (juni-september)

•      Utbildningsplan (oktober-december)

•      Uppföljning och analys (december)

•      Reviderad utbildningsplan (januari-maj)

•      Analys och utvärdering (maj)

 

 

Introduktionsplan 2022 för avdelning Björken på förskolan Plantan

 

 

Organisation och struktur

Under inskolningsperioden kommer stort fokus ligga på att barnen skall lära känna varandra och oss pedagoger och barnen skall få känna sig trygga på förskolan. Vi som pedagoger kommer vara lyhörda inför barnen och de skall känna att de får sina behov tillgodosedda. Vi kommer att arbeta i små grupper för att alla barn skall få möjlighet att höras och få de stöd de behöver under bland annat våra pedagogiska aktiviteter. Vi kommer utgå ifrån barnens intressen och behov i utformningen av verksamheten, samt utgå från barnens kompetenser och tidigare erfarenheter.

  

Undervisning

Vi planerar för att skapa en trygg barngrupp, med fokus på kamratskap och (vi känsla) och ett lustfyllt lärande. Fokus kommer att ligga på att odla vänskapsband och en hållbar miljö för barnen.

 

Pedagogiska undervisningsmiljöer

Vi kommer utforma de olika lärmiljöerna utifrån barnens visade intressen och anpassa våra språk, bygg, matematik och estetiska hörnor utifrån det. Vi kommer att fokusera på kamratskap och att bygga en trygg barngrupp. I arbetet med kamratskap kommer vi att få in babblarna som tema, detta för att vi kommer arbeta mycket med språkutvecklande aktiviteter med barnen. Babblarna kommer att synas inne på avdelningen på flera vis, både genom att de kommer dramatiseras på samlingar, samt finnas böcker med babblartema.  

 

Hållbar och likvärdig förskola

Vi arbetar för en välkomnade förskola och vill att verksamheten ska genomsyras av ett empatiskt förhållningssätt till varandra, kamratskap och (vi-känsla). Att skapa hållbara sociala relationer innebär bland annat att utbildningen i förskolan ska göras tillgänglig för alla och att vi aktivt motverkar diskriminering och kränkande behandling. Vi omfamnar olikhet och ser mångfald som en tillgång. Dessa värderingar är en självklar del i ett demokratiskt samhälle som barnen är med i och där förskolan är en viktig samhällsarena där barnen får inflytande, känna sig delaktiga i beslut som rör dem och möjlighet att göra sin röst hörd och bli sedd. Vi arbetar efter våra värdeord. Ett lustfyllt lärande innebär att lärandet präglas av nyfikenhet, att barnen upplever att utbildningen är rolig, att vi lär oss av varandra och skapar ringar på vattnet och låter oss utmanas vidare i vårt lärande. Här ska barnen få känna tilltro, dvs. tilltro till sina egna förmågor, att känna trygghet i miljön och med varandra men även att vi har tilltro till barns förmåga att skapa och erövra kunskap. Vi vill skapa ett positivt klimat där vi bekräftar varandra, att vi ser varandra och lyssnar på varandra och har ett respektfull bemötande.

Vi behöver vara närvarande pedagoger och medvetna om vad som sker i verksamheten, vi kommer att arbeta med att bekräfta varandras känslor. Vi kommer skapa en trygg miljö för barnen genom våra dagliga rutiner.

 

Hållbarhet i utbildningen

Vi på avdelningen Björken kommer att fokusera på att barnen skall känna sig trygga med varandra och oss pedagoger och tänker att vi vill odla vänskapsband, samtala och praktiskt visa hur vi är med och mot varandra. Vi vill satsa på en hållbar miljö för barnen där de skall kunna känna trygghet och tillit och det i sin tur skall få bidra till att de pedagogiska aktiviteter vi kommer göra får ta större utrymme. Detta genom att vi redan från början lägger en god grund för lärande.