Kroppen

Genom olika uttryckssätt utforskar och upptäcker vi gemensamt kroppen.

 Vi har observerat att ett flertal av barnen visat intresse för kroppen på olika sätt. De har uppmärksammat och ställt frågor kring olika kroppsdelar och dess funktioner samt vad kroppen behöver för att må bra. Vi har därför valt att fördjupa oss i kroppen på olika sätt, tillsammans med barnen. 

Vi ser en möjlighet att möta flera ämnesområden i detta utforskande tillsammans med barnen.

 

Mål: 

• Barnen ska ges förutsättningar att uppleva rörelseglädje och känna tillit till sin egen förmåga

• Barnen ska ges möjligheter till en utökad kunskap om sin kropp och dess funktioner

• Barnen ges möjlighet till att utveckla förståelse för begrepp samt ökad ordförståelse

• Barnen ska ges förutsättningar till att utveckla sina motoriska förmågor

• Barnen ska ges möjlighet till ett reellt inflytande på undervisningen

Undervisningsaktiviteter:

 

Vad ska göras i planerade aktiviteter?

• Rörelselekar

• Spel och lekar där vi lär oss om olika kroppsdelar
• Informationsletande - t.ex. i faktaböcker eller med lärplattan
• Skapande aktiviteter
• Materiel utifrån aktuellt ämne
  
  

Vad ska göras i vardagen i rutinsituationer och i spontana lärsituationer?

• Högläsning med fokus på barns frågor runt kroppen
• Samtal och reflektioner kring barnens spontana frågor om kroppen
• Ett extra fokus på kroppen vid rutinsituationer, t.ex. vid påklädning, maten och rörelse/gympa
• Sånger och lekar med fokus på kroppen
• Utvecklande av miljöer som synliggör barnens utforskande och lärande
• Utvecklande av miljöer som stimulerar till rörelse och motoriska övningar

 

 

Läroplansmål

Läroplan

• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,