Den fria leken

"Har ni bara lekt idag?" kanske några vårdnadshavare tänker. Men, leken är mer än "bara lek". 

Leken är värdefull och en förberedelse inför vuxenlivet. Leken är grunden för barnets utveckling, lärande och välbefinnande. I leken får barnen möjlighet att imitera, fantisera och bearbeta erfarenheter och intryck och på så sätt kan de bilda sig en uppfattning om sig själva och andra människor. Leken kan bland annat utmana och stimulera barnets fantasi, inlevelse, kommunikation, empati, samarbete, motorik, problemlösning, konflikthantering och så vidare. Därför är det viktigt att vi ger barnen tid, rum och ro till att leka fritt och uppleva det tillsammans. Enligt förskolans läroplan ska leken ha en central plats i utbildningen!

Efter utvärdering av föregående läsår kom vi fram till att vi upplever att den fria leken inomhus har blivit något åsidosatt. Barnen har självklart fått leka fritt varje dag men det har varit ganska styrt utifrån våra rutiner. Barnen har blivit avbrutna mitt i leken för att våra rutiner har krävt det ("nu ska vi städa för att äta lunch" eller "nu ska vi ha gruppaktivtet" etc). Därför kommer barnen att en förmiddag i veckan helt fokusera på den fria leken utan andra rutiner som krockar.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• fantasi och föreställningsförmåga,