Årstider, djur och natur

Under läsåret kommer vi arbeta med tema årstider i omgångar. I Sverige har vi fyra årstider, höst, vinter, vår och sommar. Vad är det som händer i naturen och hur påverkas djur under de olika årstiderna? Detta kommer du få lära dig mer om under temat "Årstider".

Vad ska du kunna?

-  förstå årstidsväxlingar i naturen 

-  känna igen årstiderna (höst, vinter, vår och sommar) och månaderna.

-  förstå hur djur och växter anpassar sig till olika årstider.

- kunna sortera, gruppera och artbestämma några vanlig förekommande djur och växter i din närmiljö.

- förstå enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer och ekosystem.

Hur?

Du ska:

- läsa en faktatext på egen hand eller tillsammans med din klass.

- diskutera och samtala om årstiden du jobbar med.

- skriva meningar och svara på frågor.

- avbilda och färglägga bilduppgifter som är anpassade till årstiden du jobbar med.

- gå ut i naturen och se vad som skiftar och förändras när det blir en ny årstid.

Varför?

För att du ska få kunskap om årstidsväxlingar och hur några djur anpassar sig efter vilken årstid det är i Sverige. 

Bedömning

I arbetsområdet kommer följande att bedömas:

- din förmåga att lyssna och förstå faktatext.

- din förmåga att svara på frågor utifrån en uppläst faktatext eller som du läst själv.

- din förmåga att följa en instruktion och svara på frågor.

- din förmåga att namnge de olika årstiderna.

- din förmåga att förklara enkla näringskedjor.

    

  

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Årstidsväxlingar i naturen. Några djurs och växters livscykler och anpassningar till olika livsmiljöer och årstider.
• Djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.