Svenska grovplanering HT-22

Grovplanering i svenska. HT-22

Grovplanering i svenska, åk6. 

Zick Zack - Läsrummet år 6 

Läromedel: Zick Zack Läsrummet åk 6 

Konkretisering av målen 

Under arbetsområdet ska du få lära dig … 

• att förförståelse och förkunskaper av såväl innehåll, ord, begrepp och texttyp är viktiga ingredienser för att kunna läsa och förstå olika typer av texter 

• att syftet med texten avgör hur den är uppbyggd och formulerad 

• läsa olika typer av texter med förståelse och flyt 

• använda olika lässtrategier för att kontrollera sin förståelse och upplevelse 

• utveckla ditt ord- och begreppsförråd 

• att man när man samtalar om texten ökar såväl upplevelsen som förståelsen av texten 

Så här kommer undervisningen att gå till: 

• Före läsningen: förberedelse så att texten blir lätt att förstå. 

• Under läsningen: vi läser gemensamt olika typer av texter och tränar på olika lässtrategier. 

• Efter läsningen: du får arbeta med läsförståelsefrågor, som kontrollerar förståelsen på, mellan och bortom raderna, samt befästa ord- och begreppsförståelsen genom att göra olika typer av övningar. Vi diskuterar innehållet med varandra.  

• Du läser böcker på egen hand och redovisar dem på olika sätt tex. läsdagbok, bokrecension, boksamtal. 

Vi kommer att arbeta med olika typer av texter: 

- Den berättande, som berättar om fiktiva eller verkliga händelser skildrade i skönlitterär form, till exempel en äventyrsberättelse. 
- Den beskrivande, som beskriver och/eller informerar om hur något ser ut, är eller fungerar, till exempel en faktatext om ett land. 
- Den förklarande, som förklarar eller tolkar varför något är som det är, till exempel en faktatext som förklarar varför det blir jordskalv. 
- Den instruerande, som stegvis berättar om hur något ska göras, till exempel ett recept. 
- Den argumenterande, som argumenterar för och/eller emot en tes, till exempel en insändare. 
- Den återberättande, som berättar om något man har varit med om, till exempel en tidningsartikel. 

Dessa förmågor kommer att bedömas 

• förstå syftet med texten 

• med förståelse och flyt kunna läsa olika typer av texter 

• kunna tolka, värdera och föra resonemang kring innehållet i skönlitteratur och andra texter 

• välja och använda olika lässtrategier och ordförståelsestrategier 

• reflektera kring sin läsning. 

Hur du ska få visa sina förmågor 

Du får visa sina förmågor genom att aktivt delta i läsningen, tillsammans i klassen samtala om texterna (innehåll, syfte, struktur och språkliga drag), samt genom att svara på läsförståelsefrågor – frågor vars svar finns att hämta på, mellan och bortom raderna – och arbeta med olika ord- och begreppsövningar. 

Läraren noterar din läsutveckling (flyt, förståelse, ord/begrepp mm). 

 

 

Vecka	Kapitel i ZickZack
34	Brevet från Nisse
35	Öppna ditt hjärta
36	J som i Jonna
37	Kära lekar
38	Dr Lööv
39	Varför blir man kär?
40	Koll på kroppen
41	Bootylicious
42	Inte bland de du tror
43	Drömmen som blev verklighet
44	Höstlov
45	Den lilla flickan med svavelstickorna
46	Elden i människan tjänst
47	Trolltunga
48	Bind en egen bok
49	Andra världar
50	Killen från Rosengård
51	-
52	Jullov