<h2>Undervisningens syfte&nbsp;</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse f&ouml;r matematik och tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik i olika sammanhang.</p>
<p>Undervisningen syftar till att:</p>
<p>- v&auml;cka nyfikenhet och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika delar inom matematiken.</p>
<p>- f&aring; eleverna att uppt&auml;cka hur man har anv&auml;ndning f&ouml;r matematiken i sin vardag.</p>
<p>- f&aring; kunskap om att matematik &auml;r mer &auml;n siffror och tal.</p>
<p>- k&auml;nna till n&aring;gra matematiska begrepp.</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<p>I f&ouml;rskoleklassen kommer vi bland annat att arbeta med:</p>
<ul>
<li>L&auml;gesbegrepp</li>
<li>Beskrivningar och j&auml;mf&ouml;relser</li>
<li>Geometriska figurer</li>
<li>Symmetri</li>
<li>Klassificering och gruppering</li>
<li>M&ouml;nster- skapa egna och forts&auml;tta befintliga</li>
<li>J&auml;mf&ouml;ra antal</li>
<li>Antal, r&auml;kneord och siffra</li>
<li>Ordningstal</li>
<li>Ramsr&auml;kning</li>
<li>Vi m&auml;ter p&aring; olika vis</li>
<li>F&ouml;rklaringar av matematiska utr&auml;kningar</li>
</ul>
<h2>Hur?</h2>
<p>Under l&auml;s&aring;ret i f&ouml;rskoleklass kommer eleverna p&aring; ett lekfullt s&auml;tt inspireras att anv&auml;nda matematik i m&aring;nga skiftande sammanhang.</p>
<p>Aktiviteter i f&ouml;rskoleklassen ska fr&auml;mja elevens intresse f&ouml;r att anv&auml;nda matematik i vardagen och f&aring; tilltro till sin matematiska f&ouml;rm&aring;ga. Eleven ska ges m&ouml;jlighet att utveckla begrepp, uppt&auml;cka m&ouml;nster, former och finna olika matematiska samband.</p>
<p>Under h&ouml;stterminen genomf&ouml;r vi skolverkets kartl&auml;ggning "Hitta matematiken" f&ouml;r att kunna st&ouml;tta eleverna i sin matematikutveckling.&nbsp;</p>
<p>Vi har matte ett par g&aring;nger per vecka, b&aring;de inne och ute men f&ouml;rs&ouml;ker &auml;ven "hitta" matematik i det eleverna pysslar med under andra delar av dagen.</p>
<p>Detta &auml;r en del av det vi g&ouml;r i f&ouml;rskoleklassens matematikundervisning:</p>
<ul>
<li>mattebok: Pixel f&ouml;rskoleklass</li>
<li>lekar och praktiska uppdrag</li>
<li>bygg- och konstruktionslek</li>
<li>arbete med siffrorna, dess inneb&ouml;rd och utseende</li>
<li>arbete med att dela upp tal</li>
<li>bygga p&auml;rlplattor efter m&ouml;nster</li>
<li>skapa egna m&ouml;nster med exempelvis p&auml;rlor</li>
<li>pussel</li>
<li>"mattekluringar" i par, grupp eller enskilt</li>
<li>barnens egna id&eacute;er och l&ouml;sningar</li>
<li>spel</li>
<li>"Katten, musen tio tusen", samtal och praktiska &ouml;vningar utifr&aring;n avsnitten</li>
<li>"Livet i mattelandet" samt samtala kring inneh&aring;llet i avsnitten</li>
<li>"Uppt&auml;cktsresan" (skolplus), aktiviteter och samtal utifr&aring;n inneh&aring;llet</li>
</ul>

Matematik

kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,<br>

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling

Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem

Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.<br>

Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.<br>

Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring

Matematik i förskoleklassen 24/25

Matriser i planeringen

Uppgifter