<div style="mso-element: para-border-div; border: none; border-left: solid #ED7D31 1.5pt; mso-border-left-themecolor: accent2; padding: 0cm 0cm 0cm 12.0pt;">
<h1>Planering (f&ouml;r avdelning eller barngrupp)</h1>
</div>
<h2>Syfte</h2>
<h2>- Varf&ouml;r ska vi jobba med det h&auml;r?</h2>
Vilka behov och intressen ser vi hos barnen?
Vi har n&aring;gra nya barn som har b&ouml;rjat hos oss efter sommaren, majoriteten kommer fr&aring;n andra avdelningar p&aring; f&ouml;rskolan men ett par kommer utifr&aring;n. Barnen har behov av att f&aring; l&auml;ra k&auml;nna varandra och bli trygga i gruppen, hitta sina roller och skapa nya relationer. De intressen vi hittills har sett &auml;r skapande i atelj&eacute;n, bygg- och konstruktionslek, fantasilekar i k&ouml;ket samt rymdraketen, motoriska lekar utomhus, spel och pussel. &Auml;ven b&ouml;cker verkar vara n&aring;got som flera av barnen intresserar sig f&ouml;r.&nbsp;
&nbsp;
Vad vill vi att barnen kan/g&ouml;r/f&ouml;rst&aring;r n&auml;r m&aring;let &auml;r n&aring;tt?
&nbsp;
<h2 style="margin-top: 0cm; background: white; vertical-align: baseline;">Metod</h2>
<h2 style="margin-top: 0cm; background: white; vertical-align: baseline;">-Hur ska vi g&ouml;ra f&ouml;r att n&aring; prioriterade Lpf&ouml; m&aring;l?</h2>
Hur ska dagens och veckans rutiner organiseras?
Varje vardagar b&ouml;rjar med att f&ouml;rskolan &ouml;ppnar p&aring; avd Gul, olika pedagoger &ouml;ppnar enligt schema. Klockan 7 g&aring;r pedagog samt barn p&aring; &ouml;verv&aring;ningen upp till Torget f&ouml;r en lugn stund innan frukost, medan en pedagog stannar nere och tar emot de barn som kommer innan frukost. Frukost &auml;ts gemensamt kl 7,30, d&auml;refter g&aring;r vi ut p&aring; g&aring;rden. Barn som l&auml;mnas efter 7,20 l&auml;mnas utomhus med en pedagog som m&ouml;ter dem d&auml;r. Samling innan lunchen (se separat planering), lunch, polyglutt/l&auml;svila/ur-play, lek och avslappning/r&ouml;relse. D&auml;refter mellanm&aring;l och sedan g&aring;r vi ut igen och &auml;r ute tills st&auml;ngning (vid ok v&auml;der).&nbsp;
&nbsp;
M&aring;ndagar: Tillsammanstid med &ouml;vriga avdelningar p&aring; &ouml;verv&aring;ningen. Under v&aring;r avdelningsplanering t&auml;cker personal fr&aring;n Indigo samt Ockra upp f&ouml;r oss, och en av oss t&auml;cker f&ouml;r dem d&aring; de har planering.&nbsp;
&nbsp;
Tisdagar-torsdagar: Gruppverksamhet. En tredjedel av avdelningen &auml;r p&aring; Torget med Eva, &ouml;vriga tv&aring; tredjedelar &auml;r p&aring; avdelningen med Marie och Evelina. Se separata f&ouml;r planeringar f&ouml;r dessa tider.&nbsp;
&nbsp;
Fredagar: M&ouml;ten f&ouml;r en del av personalen, vi hj&auml;lps &aring;t och t&auml;cker mellan avdelningarna.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Hur ska vi organisera f&ouml;r att ge tid, rum och ro f&ouml;r lek?
Dela upp barnen i mindre grupper och sprida ut personalen mellan rummen/olika platser p&aring; g&aring;rden. En del av tiden kommer barnen f&aring; v&auml;lja aktivitet sj&auml;lva, andra delar av dagen kommer vi pedagoger styra aktiviteter och gruppkonstellationer.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Hur ska vi g&ouml;ra l&auml;rmilj&ouml;n tillg&auml;nglig och inspirerande?
Vi kommer att anv&auml;nda oss av mer bildst&ouml;d p&aring; material/hyllor, vi f&ouml;rs&ouml;ker &auml;ven att l&auml;mna stor del av materialet framme i barnens niv&aring;. Under terminens g&aring;ng kommer vi att f&ouml;r&auml;ndra milj&ouml;n utifr&aring;n barnens intressen, behov samt aktuellt projekt.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Vilket tema, vilka grupper eller projekt beh&ouml;ver vi skapa?
Temat f&ouml;r l&auml;s&aring;ret &auml;r V&auml;rldar, vi kommer att inleda med fantasiv&auml;rlden och utforma metod och inneh&aring;ll utifr&aring;n barnens behov, intressen och &ouml;nskem&aring;l. Se veckoplaneringar f&ouml;r mer detaljerad information.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Vilka m&aring;lstyrda aktiviteter ska vi organisera?
Samlingar, projektarbete, r&ouml;relse/vila, m&aring;ltidssituationer, p&aring;kl&auml;dning, skogsutflykter.&nbsp;
&nbsp;
Vem/vilka ska g&ouml;ra vad och n&auml;r?
Se separat schema f&ouml;r samlingar mm.&nbsp;
&nbsp;
<span style="font-size: 10.5pt; line-height: 130%; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Hur ska vi tydligg&ouml;ra m&aring;len och skapa inflytande f&ouml;r barn och v&aring;rdnadshavare?
<span style="font-size: 10.5pt; line-height: 130%; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Skapa inflytande genom dagliga kommunikationer med barn och v&aring;rdnadhavare, samt f&ouml;lja upp barnen utveckling och l&auml;rande vid utvecklingssamtal och kontinuerligt under terminens g&aring;ng. Vi kommer att tydligg&ouml;ra m&aring;len genom att anv&auml;nda oss av v&aring;r processv&auml;gg p&aring; avdelningen, bilder kommer att bifogas vi tex hembrev till barnens vh.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<div style="mso-element: footnote-list;"><hr align="left" size="1" width="33%" />
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<a style="mso-footnote-id: ftn1;" title="" href="file:///H:/A%20Utvecklingsstrateg/Unikum/Implementerings%20underlag/Mallar%20i%20Unikum.docx#_ftnref1" name="_ftn1"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 130%; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">[OBS! </a>Anv&auml;nd &rdquo;M&aring; bra-hjulet&rdquo; f&ouml;r att besvara fr&aring;gan om barnens behov.
</div>
</div>

Kopiera mallen och gör din egen planering. 
TA BORT DEN HÄR TEXTEN SIM VISAS I SKOLBANKEN.

Pedagogisk planering

Matriser i planeringen

Uppgifter