ARBETSPLAN, Förskolan Skutudden HT22-VT23 (Jollen)

Förskolans arbetsplan handlar om att fastställa förskolans prioriterade mål och planera vilka metoder man ska arbeta utifrån för att nå målen.

Arbetsplanens mål:

 

Falu Förskolas centrala mål: Utforskande, nyfikenhet och lust att leka och lära är grunden för utbildningen. 

 

1.     Team Runns mål: 
Förskolorna i Team Runn kännetecknas av pedagoger som har förståelse och medvetenhet kring språkutvecklande förhållningssätt.  

2.     Rektorsområdets mål: 
Rektorsområdets förskolor kännetecknas av att alla som ingår i arbetslaget kontinuerligt och systematiskt följt, dokumenterat och utvärderat förskolornas systematiska kvalitetsarbete i Unikum för att förbättra utbildningen och därmed öka måluppfyllelsen.

3.     Förskolans lokala mål:
Förskolan Skutudden kännetecknas av att varje barn utmanas och stimuleras i sin utveckling av naturvetenskap och teknik.

 

 

Så här når vi målen genom att:

 

Metoder för mål 1.

 

•         Genom att implementera en ny arbetsplan med prioriterade områden
•        Genom att dokumentera i Unikum där planering, lärlogg, reflektion och analys
      är kopplade till arbetsplanens prioriterade områden. 
•        Genom en gemensam uppstart på studiedagen 26/8 med specialpedagogerna  
•         Nätverket i Team Runn ska ha fokus på ett språkutvecklande arbetssätt. 
•         APT ska alltid innehålla en pedagogisk fråga utifrån språkutvecklande fokus. 
•         Digitala verktyg används som ett komplement liksom annat material vi tillför
      utbildningen. 
•      I Dialog med rektor diskutera och följa upp hur varje medarbetare kan och har
     bidragit till ökad måluppfyllelse.  

 

Metoder för mål 2.

• På studiedagarna ska planering, lärlogg, reflektion och analys kopplas tillarbetsplanens prioriterade områden. 
•          På avdelningsreflektionen ska alla läsa eller skriva under avdelningens planering
  samt skriva en lärlogg för det barnen gjort i verksamheten. 
•        Genom att använda vårt gemensamma stödmaterial, till exempel MALL för
  SKA-frågor.  
•        Digitala verktyg används som ett komplement liksom annat material vi tillför
  utbildningen. 
  
•        I dialog med rektor diskutera och följa upp hur varje medarbetare kan bidra och har bidragit till ökad måluppfyllelse.  

 

Metoder för mål 3:

• Göra gården mer utmanade och inspirerande för dom äldre barnen. Mer bygg och konstruktion ute.

•  Tema Alfons Åberg

•  Aktivitetstavla för dom yngre barnen.

•  Vi kommer att använda våra grupper för att lättare tillgodose alla barn.

•  Se över våra lärmiljöer

•  Vi kommer att jobba med sopsorterarmonster.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och
• respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,
• varje barns utveckling och lärande kontinuerligt och systematiskt följs, dokumenteras och analyseras för att det ska vara möjligt att utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål,
• resultat från uppföljningar och utvärderingar systematiskt och kontinuerligt analyseras i syfte att utveckla förskolans kvalitet och därmed barnens möjligheter till omsorg samt förutsättningar för utveckling och lärande, och
• följa upp och utvärdera hur barnen har möjlighet till inflytande över utbildningen samt hur utbildningen tar tillvara barnens behov, intressen, uppfattningar och åsikter,
• planera, följa upp, utvärdera och utveckla utbildningen systematiskt och kontinuerligt och därmed verka för ökad måluppfyllelse,
• genomföra det systematiska kvalitetsarbetet under medverkan av förskollärare, barnskötare och övrig personal samt säkerställa att barnens vårdnadshavare ges möjlighet att delta i kvalitetsarbetet
• planering och genomförande utgår från läroplanen och från det kunnande och de erfarenheter som barnen tidigare har tillägnat sig, 
• utveckla pedagogiskt innehåll och miljöer som inspirerar till utveckling och lärande och som utmanar och stimulerar barnens intresse och nyfikenhet samt håller kvar deras uppmärksamhet.