SKA - Språk- läs- och skrivutveckling Vatten

Undervisning kring språk utifrån läroplanmål samt barnens intressen, behov och förutsättningar.

1.     Kartläggning och analys av nuläge (görs i augusti)

Ht-23

Kartläggning och analys av nuläge (görs i augusti)

Vad intresserar sig barnen för när det gäller området språk? Vilka behov har ni identifierat i barngruppen? Vad behöver ni arbeta vidare med utifrån barnens intressen och behov?

Kartläggning: 

Vi jobbar och undervisar i att barnen ska lära sig sina blommor, namn och efternamn och våra dagsrutiner. Vi har delat upp barnen två grupper (sjöhästarna och bläckfiskarna) i vår undervisning för att en del barn inte vågar/vill uttrycka sig i den stora samlingen.Vi ser att barnen är intresserade av skriva sina egna och andras namn samt att skriva av sina namn där de kan se hur bokstäverna ser ut. Genom att dela upp barngruppen kan vi ägna mer tid åt varje barn i lärandeprocesser.

 

2.     Mål och förväntade effekter för hemvisten

Ange mål ur läroplanen och beskriv de förväntade effekterna konkret! Vad är det ni vill se/höra/märka som ni inte gör nu när ni arbetat mot målen?

Ht-23

Mål:

Att barnen på Vatten ska vilja/kunna uttrycka sig i stor grupp och att deras språk ska utvecklas i rätt riktning.

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

Förväntade effekter:

Att alla barn på Vatten vågar/vill prata/fråga pedagoger och barn även utanför samlingarna.

Ht-23

Ange mål ur läroplanen och beskriv de förväntade effekterna konkret! Vad är det ni vill se/höra/märka som ni inte gör nu när ni arbetat mot målen? 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

Mål: Att barnen på Vatten ska vilja/kunna uttrycka sig i stor grupp och att deras språk ska utvecklas i rätt riktning. Och få möjligheten att få skriva bokstäver och siffror utifrån sina intressen.

Förväntade effekter: Att alla barn ska känna sig trygga och våga prata och ta plats. Att barnen ska kunna sätta ord på känslor. Att fler barn efterfrågar att få skriva bokstäver och siffror och utvecklas för de som i dagsläget kommit lite längre.

 

3.     Åtgärder/undervisning/strategier/förhållningssätt

Beskriv så konkret som möjligt hur ni går tillväga för att uppnå målet och de förväntade effekterna. Åtgärder kan vara allt möjligt som är nödvändigt för att ta er mot målet.

Åtgärder och undervisning:

Uppföljning, utvärdering och analys (dessa delar skriver ni i reflektionsrutan nedan).

Veckoreflektion (görs veckovis under enskild PUT)

Vilka åtgärder har vi arbetat med under veckan? Vad har intresserat och lockat barnen? Vilka effekter har vi kunnat se? Hur har jag som pedagog påverkat och inspirerat till barnens lärande? Hur arbetar vi vidare nästa vecka?

Reflektion:

 

Månadsanalys (görs gemensamt i arbetslaget varje månad med bakgrund i veckoreflektionerna)

Vilken måluppfyllelse ser vi: Vad har barnen lärt, utvecklat och intresserat sig för och vad är det som gör att de lärt just detta? Vilka effekter kan vi se? Vad har vi bidragit med och vilka åtgärder har varit gynnsamma när det gäller barnens utveckling och lärande?  Vad behöver vi lägga fokus på att utveckla vidare för att nå de förväntade effekterna?

Analys:

 

Avslutande terminsanalys (görs gemensamt vid terminsskifte i dec/jan och jun)

Den avslutande terminsanalysen görs utifrån de tidigare månadsanalyserna. Vilken måluppfyllelse ser vi: Vad har barnen lärt, utvecklat och intresserat sig för och vad är det som gör att de lärt just detta? Vilka effekter kan vi se? Vad har vi bidragit med och vilka åtgärder har varit gynnsamma? Analys undervisning:

Analys: 

Ht-23

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• fantasi och föreställningsförmåga,