Stadsparken Ljusgruvan - Känslor v. 38 - 40

Socialt - Känslor v. 38 - 40

Vi ska ta hjälpa av böcker för att dramatisera känslor och aktivt använda känslokorten t.ex. under samlingen vid sagor och sånger.

Vad vill vi att barnen lär sig?

Vi vill att barnen ska få lära sig att alla känslor är okej att känna, vi får prata hur vi agerar utefter dem. Vi vill att barnen ska lära sig respektera varandra och kunna känna empati. Vi tar hjälp av stopp - handen och den hjälpande handen, vi kan hjälpa varandra med våra händer om kompisarna tycker det är okej och med stopp - handen kan vi signalera då någonting inte är okej eller om någon behöver vänta. 

Hur vill vi att barnen lär sig?

Vi vill att barnen ska lära sig på olika sätt, dels av oss pedagoger, av varandra, i de planerade aktiviteterna, i den fria leken och i rutinsituationer.

Äldre barn

Röra sig som känslorna - ta hjälp av en sjal, musik och känslokort

Dramatisera känslor med hjälp av böcker

Lekgrupp: Vi fortsätter med lekgrupp för att lära oss samspel och de sociala reglerna. 

Berättelser om känslor

Diskutera kring känslorna, hur är känslorna och de olika föremålen utomhus

Barnen får måla kring olika känslor

Yngre barn

Röra sig som känslorna - ta hjälp av en sjal, musik och känslokort

Dramatisera känslor med hjälp av böcker

Lekgrupp: Vi fortsätter med lekgrupp för att lära oss samspel och de sociala reglerna. 

Berättelser om känslor

Barnen får måla kring känslor

Varför vill vi att barnen lär sig?

Vi vill att barnen ska lära sig för att skapa en bra grund för barnens sociala kompetenser, förmåga till att känna empati och förstå, samt kunna hantera sina egna känslor. Vi vill att barnen ska kunna se sitt egenvärde och kunna respektera varandra.

Samling

Veckodag
Veckans tecken
Sagopåse/flanosaga
Sånger:
Namnsång
Här är jag och här är du
Jag öppnar fönstret och tittar ut
Om du har ett äpple vill du dela det med mig
Klappa händerna när du är riktigt glad
Flodhästpuss
Vädersång: Om det börjar regna...
Fem små apor hoppade i sängen
Ekorr´n satt i granen
I ett hus i skogens slut
En tumme tittar upp, en tumme tittar ner
Klappa lilla magen
Här är mina händer
Man kan höra vad någon ser
Tumme möter tumme
Alla bor vi på en jord
Det finns nån av varje sort
Slutsången

Dokumentation/ reflektion

Vi fortsätter att dokumentera under aktiviteterna för att kunna reflektera med barnen i efterhand i form av digital dokumentation och väggdokumentation, men i och med att vi arbetar med känslor så kommer vi att reflektera och diskutera mycket under aktiviteternas gång och direkt efteråt. 

Gemensamma reflektionsfrågor:

• Vad gjorde vi?/Vad har vi gjort
• Vad hände då?
• Vem var med?
• Vad tyckte ni om det?
• Hur känns/kändes det?
• Vill ni göra det igen?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.
• inspirera och utmana barnen att bredda sina förmågor och intressen på ett sätt som går utöver könsstereotypa val,