Skapande verksamhet BF-21

Skapande verksamhet där vi praktiskt använder oss av olika metoder och material i Bild och form. Musik-sång-rörelse-dans och drama. I denna kurs har vi APL 3 veckor på en förskola.

Hej och välkommen till kursen Skapande Verksamhet.

 V.39–40 samt v.45 är vi på plats i skolan och då gäller detta Schema:

 BF kursen Skapande verksamhet.

Måndag 9.50 -14.00 Sanna

Tisdag 8.40-10.20 Ullis 10.40 -11.40 Sanna

Torsdag 8.40-10.20 Ullis 10.40- 11.40 Sanna

Fredag 8.40-11.40 Sanna och/eller Ullis

 

Måndagar 8.40 Motivation och kreativitet se annat schema.

Svenska, Matte, Engelska och Samhällskunskap se eget schema.

OBS!

Måndag v. 40 3/10 är det Studiedag Vuxna har hemstudier. Gymnasieungdomarna är lediga

APL v.41–43

Novemberlov v. 44 

 

V. 39  Skapande verksamhet. 

Måndag 9.50-14.00 Sanna har genomgång om innehållet i kursen.

Vi kommer sjunga, spela instrument, utföra lättare dans-rörelse samt ha lite enklare drama.

Vi kommer att prata och prova på olika material, metoder och tekniker i Bild och form.

 

V.39 tisdag, torsdag och fredag 8.40-9.40  då har du Läs tid. 

Läs i boken Skapande verksamhet. Ullis finns på plats för att förklara svåra ord som dyker upp.

Du läser i boken och förbereder dig genom att skriva stödanteckningar för dig själv, för att vara förberedd inför gruppuppgiften.

Grupparbetet startar 9.45. tisdag, torsdag och fredag

Information om uppgiften kommer Sanna in och förklarar 9.45.

 

Att läsa till gruppuppgift A s.40-47

Att läsa till gruppuppgift B s.50-53

Att läsa till gruppuppgift C s.54-55 och stenciler som du får 8.40 samma dag.

 

Ni diskuterar i grupp, sidorna ni har läst, utifrån diskussionsfrågor som ni får samma dag.

För att bli godkänd på kursen

Grupparbetet är obligatoriskt, du ska vara på plats och ha läst innan. Om du inte deltar i gruppdiskussionen kommer du få en skriftlig uppgift som lämnas in senast torsdag v. 40.

De skriftliga uppgifterna måste komma in i tid och du måste bli godkänd på din APL.

Examinationen måste lämnas senast torsdag v.45. Ditt betygs sätts fredag v.45. 

V.46 startar din nya kurs Etnicitet och Kulturmöten. Den har Ullis.

 

Gruppuppgift A Tisdag v.39 9.40-11.40 (20 min rast) 11.40-12.00 gemensam gruppgenomgång

Pedagogens roll. Skillnad på fritt skapande och styrt skapande.

Gruppuppgift B Torsdag v.39 9.40-11.40 (20 min rast) 11.40-12.00 gemensam gruppgenomgång

 Vem är duktig i skapande verksamhet? Hur dokumenterar vi skapande verksamhet?

Gruppuppgift C Fredag v.39 9.40-11.40 (20 min rast) 11.40-12.00 gemensam gruppgenomgång

 Howard Gardner vem är det?

 

Skriftliga uppgifter :

A Förklara med egna ord:  Vad är skapande verksamhet? 

B Temaarbete Höst. En planering där du får med alla olika former av skapande verksamhet. (Mer info. kommer)

C Planera din APL-styrda aktivitet.

Lämna hela din skrivuppgift senast torsdag v.40

 

APL är under veckorna 41,42,43

7.5 timmar/dag  om blir du sjuk får du ta igen den dagen på novemberlovet.

Din första arbetsdag börjar du 8.00-15.30. Sedan gör du upp schemat med din handledare.

Uppgift APL

Förutom att du ska visa engagemang och fråga flera gånger/dag - vad kan jag göra? Kan jag hjälpa till med något?

Så ska du hjälpa barnen med:

allt de behöver hjälp med och aktivt lära dig allt hur en” barnskötares vardag” är på den förskola du är nu.

Öva på att ta mer och mer eget ansvar i barngruppen. Förslag:

Läs sagor, spela spel, lek med barnen ute. Öva på ditt pedagogiska ledarskap.

 

 G    1. Genomför din styrda aktivitet på förskolan v.42

         2. Intervjua din handledare eller observera vad det finns för skapande verksamhet på din APL förskola och hur barnens skapande dokumenteras.

 

Uppgift v. 45 Examination lämnas senast torsdag kl. 12.00 (betyget sätts fredag)

Examination (Vux. får om de vill börja skriva redan v.44)    

1. Utvärdera och reflektera kring din APL-aktivitet. Vad gick bra, vad gick mindre bra och vad du kan tänka på till nästa gång.

2. Hur tycker du att barnens skapande ska dokumenteras? 

3. Vad svarade din handledare, eller vad såg du på din APL-förskola om deras Skapande verksamhet?

4.Efter allt du läst i boken och diskuterat i gruppdiskussionerna ska du nu skriva och förklara varför du tycker Skapande verksamhet är bra för barn. Du ska också skriva hur du själv kommer att jobba med skapande verksamhet som blivande barnskötare.

1

Skapandeverksamhet praktiskt har vi haft kring årstider-högtider tillsammans med yrkessvenska, samt 3 veckors APL på en förskola.

Skapande verksamhet teoretiskt görs muntligt och skriftligt utifrån boken. 

Centralt innehåll:

• Skapande verksamheters betydelse för människors lärande och växande.
• Användning av bild och form, drama, dans och musik som redskap i pedagogiska sammanhang.
• Olika metoder, tekniker och material för skapande aktiviteter.
• Interaktion och kommunikation i samarbete och möten med människor.

Uppgifter

Fredagsuppgift 6 Drama/teater

Förklara vad dramapedagogik är, vilka olika slags drama kan du använda på förskolan, Titta på alla 4 filmerna och förklara vad Drama/teater kan vara när du jobbar med barn:

Skapande verksamhet. TemaArbete med Musik, rörelse, drama och bild och form. Examination av kursen

Titta på filmen om temaarbete Kroppen

Nu ska du göra ett temaarbete (det får INTE handla om Kroppen)

Exempel vad ditt temaarbete kan handla om är Färger, former, djur, Årstiderna ex, vår, sommar, höst, vinter,

När du valt vilket tema du ska jobba med ska du välja tre styrda aktiviteter

1. Bild och form gärna flera olika metoder och material som

pensel-färg,

pärlor-pärlplatta, trä på snöre

lera,

garn, fläta, knyta

papper-klippa-klistra

2. Musik-rörelse

sång du kan både sjunga och göra rörelser till

3. Drama

Gör en egen teater som passar till temat eller välj en saga och gör figurer till.

Uppgift 2 fredag hemifrån.

1. Titta på filmen:

2. Sammanfatta vad du lärde dig från filmen om sagoberättande-drama

3.Titta på filmen:

4. Sammanfatta vad du fick lära dig på filmen om skapande kring sagor.

Uppgift 5 Fredagsuppgift Sång/musik

Skapande verksamhet Musik/sång

1. Leta på sidan https://svenskabarnvisor.se/ eller annan sida på google efter 5 barnsånger som du känner igen och som barnen sjunger i samlingen på förskolan. Skriv vilka 5 sånger du väljer.

Har du aldrig hört en svensk barnsång får du välja 5 för dig okända barnsånger.

2. Välj den sång du tycker bäst om av de 5 du valde:

Skriv av hela texten på den sång du valt.

Förklara varför du valde just den barnsången?

Lycka till!

Uppgift 3 Tema Höst Bild och form

Det börjar bli höst ute.

Fundera och tänk hur du kan planer ett tema kring hösten.

Kom ihåg hur vi arbetade med Ulf förra året. Träd-löv. Tänk på vad vi gjorde på skolan. Tänk på vad vi gjorde med vatten i Teams förra året

Tips till dig!

* Det regnar mycket. Vad kan man göra med Regn och vatten?

* Vilka är höstfärgerna? Måla med pensel och färg.

* Gå till skogen och samla löv, titta på svampar och pyssla när du kommer till förskolan/skolan. Kanske med lim. Kanske med lera? Kanske med garn? Pärlor? Toarullar eller äggkartonger. Lego. Färgat papper. Piprensare.

*Annat skapande material

Tänk på att använda din fantasi.

Skriv en planering med vad, varför och hur för 5 dagar med olika aktiviteter för barnen.

Skapande verksamhet Kapitel 1

Läs sidan 15-21

Förklara dessa begrepp:

Kognitiv utveckling

Motorisk utveckling

Emotionell utveckling

Social utveckling

Läs sidan 22-29

Sammanfatta det du läst.

Vilka är de 4 lärstilarna s.25

Uppgift 1 fredag hemuppgift

1 Sök på Internet/google efter:

a) vad gör en illustratör?

b) Vem illustrerar Astrid Lindgrens böcker om Pippi Långstrump?

c) Vem illustrerar Astrid Lindgrens böcker om Madicken, Karlsson på taket, Bröderna Lejonhjärta, Saltkråkan med flera.

d) Vem illustrerar böckerna om Mumintrollen?

e) Vem illustrerar böckerna om Alfons Åberg?

f) Vad heter den som skriver böckerna med ett annat ord?

g) Välj en barnbok som du tror barn gillar och blir nyfiken på när de ser framsidan av boken. Förklara varför du valde just den barnboken.

Lämna din uppgift före 12.00

Lycka till!

Gardner- Nio intelligenser

1. a) Vilken är din starkaste intelligens?

b) Vilken är din svagaste intelligens?

2. Förklara Gardner och hans teori och vad han menar med alla de nio intelligenserna.

Examination- temaarbete

1. Läs i boken på sidan 48, 50-53 och lyssna på Sannas genomgång av tema.

2. Välj ett tema tillsammans med en kompis. Ni ska ha samma tema för alla skapandemoment.

Ni planerar material, teknik och metod i Bild och form, musik/dans/rörelse och drama.

Ni presenterar ert tema med stöd av en PowerPoints. Måndagen den 14/6

Barns lärande och utveckling i skapande verksamhet.

1. Läs sidan 15, 25, 26-29 och lyssna på Sannas genomgång.

2. Förklara varför är Skapande verksamhet bra för Barns utveckling och lärande?