Valet 2022.

Grattis! Du har blivit Sveriges statsminister! Vad gör du? När får du rösta för första gången? Hur kan du påverka genom att ha en åsikt och argumentera?

 

"Jag delar inte din åsikt men är beredd att dö för din rätt att uttrycka den", (Voltaire 1700-talet)

Den 11 september är det val. Då ska vi bestämma vem som ska styra Sverige de närmaste fyra åren.

 

Demokrati “uppfanns” redan av “de gamla grekerna”. Men vad är demokrati? Fungerar den alltid och ser den likadan ut på olika platser i världen.

Vem bestämmer... hemma? skolan? föreningen? Sverige?

Vad bestämmer du själv?

"Mitt parti!" -Om jag var statsminister...

Vilka partier finns det?

Vad vill partierna med skolan?

Hur fungerar valet?

Hur fungerar riksdagen?

Vad är region och kommun?

"Ön" -åsikt, argument, förslag och beslut.

film "Dröm om demokrati."

inlämningsuppgifter: "Valet 2022 -Instuderingsfrågor inför prov."

"Vad vill partierna med skolan?"

"Mitt eget parti."

"ABCD-partiet." åsikt/argument

prov: 16 poäng

g: 10 poäng

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,
• förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Centralt innehåll

• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Hur individer och grupper kan påverka beslut, genom att rösta i allmänna val och till exempel genom elevråd i skolan eller genom att skapa opinion i sociala medier.
• Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska val och partier i Sverige. Skiljelinjer i några aktuella politiska frågor.
• Aktuella samhällsfrågor och olika perspektiv på dessa.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om demokrati och mänskliga rättigheter.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver enkla samband inom olika samhällsstrukturer. Eleven för enkla resonemang om hur människor kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
• Eleven för enkla resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med enkla källkritiska argument.
• Eleven visar goda kunskaper om demokrati och mänskliga rättigheter.
• Eleven visar goda kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver förhållandevis komplexa samband inom olika samhällsstrukturer. Eleven för utvecklade resonemang om hur människor kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
• Eleven för utvecklade resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med relativt välgrundade källkritiska argument.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om demokrati och mänskliga rättigheter.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver komplexa samband inom olika samhällsstrukturer. Eleven för välutvecklade resonemang om hur människor kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
• Eleven för välutvecklade resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med välgrundade källkritiska argument.