Multiplikation

Du kommer att upptäcka och förstå att multiplikation är upprepad addition.

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Du ska kunna:

Att använda multiplikation.
Tabellerna 1-10, åk 3.
Se sambandet mellan multiplikation och division.
Jämna och udda tal.
Dubbelt och hälften.
Om en halv, en tredjedel och en fjärdedel.
Skriva en räknehändelse om multiplikation.

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Vi kommer att bedöma:
Hur väl du förstår multiplikation.
Om du kan tabellerna 1-5..
Om du ser sambandet mellan multiplikation och division.
Om du kan jämna/udda tal.
Om du kan hälften/dubbelt.
Om du förstår enkla bråk.
Hur du skriver din räknehändelse.

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Du kommer att få:
Undervisning om sambandet mellan multiplikation och division. ( arbeta laborativt).
Träna tabellerna på olika sätt appar, lekar och spel, tvåskutt, treskutt  femskutt...
Arbeta laborativt med jämna/udda tal samt hälften och dubbelt.
Dela en hel i halva, tredjedelar och fjärdedelar.
Skriva räknehändelser och lösa andras räknehändelser.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
• Tal i bråkform som del av helhet och del av antal samt hur delarna benämns och uttrycks som enkla bråk. Hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och använder dem med tillfredsställande säkerhet. Eleven ger även exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. Eleven visar grundläggande kunskaper om naturliga tal och beskriver tals inbördes relation samt delar upp tal. Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform och delar upp helheter i delar samt jämför och namnger delarna som enkla bråk. Eleven använder och beskriver geometriska mönster och mönster i talföljder. Dessutom använder eleven grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. Eleven använder och ger exempel på enkla proportionella samband.
• Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande säkerhet. Eleven använder huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten. Vid addition och subtraktion väljer och använder eleven skriftliga räknemetoder med tillfredsställande säkerhet. Eleven hanterar enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt. Eleven avbildar och, utifrån instruktioner, konstruerar enkla geometriska objekt. Eleven gör enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter. Vid olika undersökningar avläser och skapar eleven enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
• Eleven beskriver och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer.