En mask - HT22

Under arbetsområdet en mask kommer du få skapa dig en prydnadsmask.

Vad ska du få lära dig?

Vi kommer att arbeta med:

* Att skapa en egen design.

* Att använda verktygen skölp, stämjärn och träklubba.

Vad ska vi göra?

Vi kommer att öva på:

* Att skapa enkla slöjdföremål i lind.

* Att använda skölp, stämjärn och klubba.

* Att såga med bågsåg.

* Att berätta om arbetsprocessen.

Hur länge ska vi göra detta?

Att göra ett figur i trä kommer ta flera 6-8 lektioner.

Lektion nr. 1

Introduktion av arbetsområdet. Göra en skiss. Du kan behöva göra flera skisser innan du är nöjd.

Lektion nr. 2

Kapa material och såga ut formen på ditt ansikte.

Lektion nr. 3

Fortsätt såga ut formen på ditt ansikte. Skruva fast en kloss på baksidan av ansiktet.

Lektion nr. 4

Arbeta med skölp för att forma ditt ansikte.

Lektion nr. 5

Fortsätt arbeta med skölp för att forma ditt ansikte.

Lektion nr. 6

Jämna till ditt ansikte med slippapper och fil om det behövs.

Lektion nr. 7

Ytbehandla ansiktet.

Lektion nr. 8

Redovisa ansiktet.

Hur ska du visa vad du lärt dig?

* Redovisning

* Lektionsuppgift

Varför ska vi göra detta?

I ämnet slöjd ska du lära dig att skapa föremål och sedan berätta om dem. Du ska också lära dig planera hur ett föremål ska se ut.

Hur kan du påverka ditt arbete?

* Du kommer att få välja hur ditt slöjdföremål ska se ut.

Vilka ord och begrepp ska du förstå och kunna använda när vi är klara med detta?

Akrylfärg: En målarfärg som är gjord av olja.

Bågsåg: En såg som ser ut som en pilbåge. Bågsågen har ett smalt sågblad och går att svänga med.

Fil: Ett verktyg som används för att forma trä med. Filen har ett mönster som är randigt eller ser ut som små kvadrater på sig.

Lack: En genomskinlig färg som används för att skydda ditt pussels yta.

Lind: Ett lövträd som är mjuk och lättarbetat. 

Mall: En form som används för att rita av en figur. Används för att kopiera skissen till ditt slöjdföremål.

Rasp: Ett verktyg som används för att forma trä med. Raspen har ett mönster som ser ut som små trianglar på sig.

Skiss: En snabbt ritad teckning. Används för att planera hur något ska se ut.

Skölp: Ett skärande verktyg som används för att forma trä. skölpen är u-formad och kan användas för att skapa gropar.

Slippapper: Ett papper som används för att göra trä och metall lent.

Stämjärn: Ett skärande verktyg som används för att forma trä. Stämjärnet är platt och kan användas för att skapa platta ytor. 

Träklubba: En klubba i trä som ofta används tillsammans med stämjärn eller skölp.

Inspiration

Ansiktena vi gör kommer vara inspirerade av riktiga masker men även karaktärer från ungdomskultur eller film/spel.Nedan är en trailer till musikalen The Lion King Musical (1 min 33 sekunder). 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Eleven formger och framställer på ett genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven beskriver på ett utvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Eleven formger och framställer på ett väl genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.