<h2>Nul&auml;ge</h2>
Barnen har visat ett intresse f&ouml;r att se vart vattnet tar v&auml;gen n&auml;r det rinner ner ur handfatet. De &auml;r ocks&aring; v&auml;ldigt intresserade av att leka med vatten p&aring; v&aring;r g&aring;rd. De &ouml;ser och plaskar! Vi vill utveckla leken till ett st&ouml;rre utforskande och &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else om vatten.&nbsp;
De leker i nul&auml;get fritt med traditionella leksaker som hink, spade, kannor och tycker det &auml;r roligt att &ouml;sa, h&auml;lla och plaska.&nbsp;
De har saknats material f&ouml;r mer laborativt utforskande och l&auml;rande.
<h2>M&aring;l</h2>
Vi vill l&auml;gga grunden till ett fortsatt l&auml;rande med ett naturvetenskapligt tankes&auml;tt. Att barnen f&aring;r prova p&aring; m&aring;nga olika s&auml;tt och se vad som h&auml;nder. De f&aring;r t&auml;nka sj&auml;lva, ha en hypotes som kan &auml;ndras n&auml;r de m&ouml;ter nya erfarenheter.&nbsp;
Vi vill l&auml;gga en grund med upplevelser och experiment f&ouml;r ett fortsatt l&auml;rande. &Ouml;ka barnens ordf&ouml;rr&aring;d och begreppsf&ouml;rst&aring;else.
<h2>Syfte</h2>
Intresset f&ouml;r vatten &auml;r gemensamt f&ouml;r barnen. De tycker att vatten &auml;r roligt och sp&auml;nnande. Det ska vara roligt att l&auml;ra!
De f&aring;r utveckla sj&auml;lvst&auml;ndighet och tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga samt bli t&auml;nkande individer.
&nbsp;
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
Vi vill ge barnen tillf&auml;llen att uppleva vatten med flera sinnen. F&aring; bl&aring;sa vatten, blanda vatten med andra material och erfara hur vatten kan l&aring;ta p&aring; olika s&auml;tt.
Naturvetenskap/teknik
Barnen ska f&aring; laborera med vatten.
Vi inf&ouml;rskaffar och st&auml;ller iordning det material som beh&ouml;vs f&ouml;r barnen ska f&aring; &ouml;kade erfarenheter av vatten.
Experimenterar och unders&ouml;ker med vatten, till exempel vad flyter och sjunker.
Spr&aring;kutveckling ljud och musik
Vi samtalar om vad som h&auml;nder n&auml;r vi leker och unders&ouml;ker, l&auml;r in nya begrepp i samtalen. L&auml;ser b&ouml;cker, ramsar och sjunger om vatten. Lyssnar p&aring; ljud av vatten.
Skapande
Skapar med vatten och f&auml;rg.
Matematik
Volym: Vi m&auml;ter och j&auml;mf&ouml;r vattenm&auml;ngder.
Tyngd: Vi fyller olika vattenm&auml;ngder i flaskor och j&auml;mf&ouml;r tyngden.
Digitalisering
Vi projicerar vatten och lyssnar p&aring; vattenljud.
Genom att g&ouml;ra en matta till Blueboot med olika djur/vattendjur s&aring; f&aring;r barnen l&auml;ra sig fler sorters djur samtidigt som de f&aring;r programmera Bluebooten.
Hela avdelningen deltar i temat men oftast i mindre grupper.
Under f&ouml;rsta delen av h&ouml;sten startar vi med vatten i flytande form och l&auml;r oss om fruset vatten/is under senare delen av h&ouml;stterminen.
H&aring;llbar utveckling
Prata om rent och smutsigt vatten. Blanda vatten. Vara r&auml;dd om vatten. Alla beh&ouml;ver vatten.
<h2>Dokumentation under l&auml;rprocessen</h2>
Vad ska dokumenteras? Hur ska vi dokumentera?&nbsp;Vem ska dokumentera?&nbsp;Hur ofta ska vi dokumentera?
<h2>Ansvar</h2>
Arbetslaget ansvarar tillsammans f&ouml;r genomf&ouml;rande, delat p&aring; huvudansvar varannan vecka f&ouml;r aktiviteterna.
<h2>Uppf&ouml;ljning</h2>
Vi dokumenterar aktiviteterna digitalt i bild och korta filmer.
P&aring; avdelningsplaneringen reflekterar kring dokumentationen som gjorts och planerar vidare.
&nbsp;

Barnen har visat intresse för att se vart vattnet tar vägen när det rinner ner ur handfatet. De är också väldigt intresserade av att leka med vatten på vår gård. De öser och plaskar! Vi vill utveckla leken till att bli mer utforskande och öka förståelsen om vatten. 

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

Vi leker med och utforskar vatten

Matriser i planeringen

Uppgifter