Introduktion till historia

I denna introduktion till kursen i historia ska vi närma oss ämnet genom att du själv får fundera på vad historisk kunskap betyder. Historikerna brukar undersöka viktiga historiska händelser, aktörer och förändringsprocesser för att lära om det förflutna, om det mänskliga samhället och om människornas verksamheter förr i tiden. Att studera stabilitet och förändring över tiden innebär att tidsindela historien i epoker. Periodiseringar är inte värderingsfria utan bestämmer vad berättelsen kommer att handla om.

Mål	Få en inblick i vad som kännetecknar historieämnet och kunna ge något exempel på vad som är typiskt för ämnet.
	Kunna tillämpa begreppen historisk händelse, aktör och förändringsprocess för att redogöra för en epok.
	Kunna redogöra för grunden till den europeiska epokindelningen.

 

Centrala begrepp: historisk händelse, aktör, förändringsprocess, epok, epokindelning/periodisering samt kronologi.

 

Material:

• Tidslinje 
• Powerpoint 
• Perspektiv på historien 1b ss. 7-13 samt sidor med sammanfattningar av epokerna
• Joakim Wendels webbläromedel om periodisering: http://www.historia2.se/historia123/?p=265

 

 

Uppgifter och bedömning

 

Du kommer att få läsa på om en epok; genom centrala historiska händelser, aktörer och förändringsprocesser redogöra för epoken och förklara grunden till tidsindelningen. Redovisningen sker både skriftligt och muntligt. Svara på följande frågor!

1.     Ange när epoken börjar och slutar på en tidslinje.

2.     För din epok, välj 2-4 händelser/personer/förändringsprocesser som du anser är viktiga att känna till, och skriv in dem på din tidslinje. Varför har du valt just denna händelse/person/förändringsprocess som viktig? Motivera!

3.     Varför börjar/slutar epoken just där den börjar/slutar?

4.     Vilka spår av epoken ser vi idag?

 

 

Vi bedömer och reflekterar tillsammans hur vi lyckats i relation till arbetsområdets mål med hjälp av stödfrågor.

Här finns en detaljerad planering länkad: Planering introduktion