Vem är jag? Självporträtt i olika tekniker

Barnen arbetar med självporträtt i olika tekniker som en del i temat Vem är jag?

Hela förskolan arbetar med tema "Vem är jag?". Som en del av detta kommer barnen att få prova på att göra självporträtt i olika tekniker i uteateljén

Vad?

Barnen ska få möjlighet att utvecklas och lära om:

• möta olika tekniker att skapa med, både två och tredimensionella material
• utveckla färdighet i att använda olika material 
• titta, jämföra och prata om olikheter och likheter
• kunskaper om kroppen och olika kroppsdelar
• utveckla tal och skriftspråket 

Varför?

Arbetet i ute-ateljèn ska gå hand i hand med temat som hela förskolan fokuserar på. Det är viktigt att få syn på sig själv för att också kunna se andra. Genom att utforska självporträtt vill vi ge barnen möjlighet att se detaljer och utmanas att testa sin förmåga att uttrycka sig med olika material och språk.

Hur?

På stationen i uteateljén kommer olika tekniker att presenteras. Det är öppen verkstad så barnen kommer och går som de vill och väljer själva hur länge de stannar. Barn som inte kommer till ateljén självmant får frågan om de vill gå dit. Barnen kommer i samband med att de skapar få tillfällen att berätta om sig själva och om det de skapar och möjlighet att skriva.

Vi kommer använda oss av speglar och inplastade foton av barnen som utgångspunkt. Vi tittar på dem tillsammans, benämner olika delar i ansiktet och jämför hur vi ser ut. Vi kommer också titta på porträtt målade av olika konstnärer.

Olika tekniker att prova på

• Lägga självporträtt av naturmaterial (landart) och ta ett foto på det
• Rita med svart tuschpenna på inplastat kort.
• Måla med flaskfärg på inplastat kort.
• Bygga med lera på inplastat kort.
• Rita ett självporträtt med kol/grafitkrita
• Måla självporträtt med färg
• Bygga självporträtt av lera

Varje teknik kommer finnas tillgänglig minst en vecka och barnen får prova vid flera tillfällen om de vill. En del material flyttas in på avdelningarna efter att vi är färdiga med det i uteateljén så att barnen kan fortsätta utforska inne.

Läroplansmål

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• fantasi och föreställningsförmåga,

Uppgifter

Självporträtt i naturmaterial

I första uppgiften får barnen titta på foton av sig själva och i speglar. Vi pratar om ansiktets olika delar och om hur vi ser ut. På bordet finna olika naturmaterial uppdukade t ex nypon, kottar, snäckor, löv. Barnen får lägga sitt ansikte på ett färgat A4 med hjälp av materialet. Vi pratar och benämner under tiden barnen jobbar. Barnen får ta ett kort på sin bild och sen sortera tillbaka materialet.

Bygga sitt ansikte av lera på foto

Barnen får titta på sitt foto och i speglar. Vi fortsätter prata om hur vi ser ut och vad vi ser. På bordet finns lera i korvar och mindre bitar som barnen får använda för att bygga sitt ansikte utanpå fotot. Barnen får ta ett kort när de är klara och sen lägga tillbaka leran.

Självporträtt i lera

Vi tittar och pratar om skulpturer på ansikten från Google Art

Google art

Bust of Queen Nefertiti

ThutmoseAmenophis IV. / Echnaton, New Kingdom, 18th Dynasty, c. 1340 BC

https://g.co/arts/eZLNv6aHdHEQimcx8

Shang Dynasty ca.1600 - 1046 BC

https://g.co/arts/gkkPNJRPJ6bctPHt5

Head of John Marin

Gaston Lachaise1930 (cast from 1928 plaster)

https://g.co/arts/p664zifMqN9gGUBy9

Chilian Woman

Antoine Bourdelle1921

https://g.co/arts/bCJ58MYqxhibxJDT6

Barnen får en färdig lerplatta som ligger på en frigolitform som gör att den är i formen av en utbuktad oval. De får i uppgift att bygga sitt ansikte på lerplattan med hjälp av lerbitar och slickers. De kan titta på sitt foto och i spegeln för att få hjälp.

Måla på foton

Vi tittar på porträtt målade av Henri Matisse, Paul, Klee och Frida Kahlo på Google arts and Culture.

Portrait of Madame Matisse. The Green Line

Henri Matisse1905

https://artsandculture.google.com/asset/portrait-of-madame-matisse-the-green-line-henri-matisse/pQER-gMjYy2etA

Portrait of a Lady's Smile

Paul Klee1921/1921

https://artsandculture.google.com/asset/portrait-of-a-lady-s-smile-paul-klee/wAHSCv6FwZpHwQ

Untitled (Self-portrait with thorn necklace and hummingbird)

Frida Kahlo1940

https://artsandculture.google.com/asset/untitled-self-portrait-with-thorn-necklace-and-hummingbird-frida-kahlo/MwHFAKi5c5lw2g

Vi pratar om hur konstverken ser ut och hur konstnärerna målat, att en målning inte behöver se ut precis som verkligheten.

Material: Flaskfärger primär gul/röd/blå, svart och vit, penslar i olika tjocklekar, papper, disktrasa och vattenhink

Barnen får i uppgift att måla med flaskfärger på sitt inplastade foto. Vi fortsätter benämna ansiktets delar. Vi blandar färger och pratar om dem. Barnen får prova olika tjocklekar på penslar. De får själva ta kort på sin målning när de är klara och torka bort färgen. Sen kan de måla en gång till om de vill... De kan också prova att måla sitt självporträtt på ett papper.