Planering focus område1,socialtsamspel Härryda familjedaghem Ht 22 av Rita Jansson.

Under detta fokusområde kommer vi att arbeta med barnens samspel, värdegrund, självkänsla, självförtroende, känslor, egen identitet och jag / gruppen

Innehåll

1. Prioriterat mål

Barnets perspektiv

Barnkonventionen

Leken

Fokusområde enligt årshjul

 

2. Vilka Läroplansmål ska vi sträva mot?

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla 

• Förskollärare ska ansvara för att utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• Lpfö 18
  Förskollärare ska ansvara för att aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet,

 

3. Vilka aktiviteter ska jag erbjuda barnen under fokusområdet?

1. sångpåse
2. Rulla bollen
3. Samling - agenda för dagen

 

 

4. Hur ska jag väva in de övergripande målen i planeringen.

 - Demokrati, delaktighet och inflytande

Innan aktiviteter så pratar vi om allas lika världen.

Alla få utrycka vad dom vill göra.

 - Skapande, kreativitet och digital kompetens 

Sång påse - Gå ut i naturen och hämta in sånt som e grönt tex mossa, blad och limma på papper sen tar barnen foton.

Sen kan vi fortsätta att använda skogens matrial.vi kan gemensamt titta på vad tex  mossan har för uppgift i naturen.

Där kan vi använda våra digitala verktyg.

- Genus och likabehandling

Att oavsett kille eller tjej så kan man leka på lika villkor.

 - Hållbar utveckling

Att man försöker att inte ta mer mat än man orkar att äta upp.

Man släcker lampan när man går från toan.

Att kompostera och sorterar sopor.

Äta ekologist så mycket det går.

 - Motorik och hälsa

viktigt att vi rör oss mycket det gör vi genom att va i skogen.

På lekplatserna finns ofta klättre ställningar, gungor och att promenerar

samt att använda vagnen så lite som möjligt.

 

 - Relationell pedagogik

Jag som pedagog ska kunna erbjuda tid för lugn o ro.

ska tänka på mitt tonfall  och bemöta barnen på deras nivå.

 

 

 

 

5. Strategier

- Ha med barnen i planeringen

Barnen är med innan,under och efter planering.

- Den pedagogiska måltiden

Barnen tillsammans med mig planerar veckans måltider

- Produktiva frågor

Jag använder produktiva frågor under hela dagen. 

- Observera varje enskilt barn

Jag observerar barnen och dokumenterar i unikum. 

- Vara medforskande

Jag är med och ser till att alla barnen utforskar tillsammans med mig som pedagog. 

- Lekstöd

Jag finns närvarande och tillgänglig under lekens alla faser. 

- Talking hands

Jag arbetar aktivt med AKK och TAKK. 

 

4. Indikatorer

Barnets perspektiv -. Att barnen vågar uttrycka sina tankar och känslor och svarar på öppna frågor

Barnkonventionen - Att barnen är insatta i att det finns en barnkonvention

Leken - Att barnen har strategier i att starta upp eller ta sig in i en redan befintlig lek

Fokusområdet enligt årshjulet - 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och