Bifoga din bearbetade och kompletterade novellanalys

Bearbetad och kompletterad novellanalys

Bifoga din bearbetade och rättade novell

Novell 

Dostojevskijs dagbok

<h1>Novell</h1>
Vi kommer arbeta med noveller, b&aring;da l&auml;sa, skriva och analysera under lektionerna:
<h4>P&auml;lsen&nbsp;av Hjalmar S&ouml;derberg</h4>
Hur skulle du beskriva spr&aring;ket i novellen?
<ul>
<li>Detaljerat och beskrivande?</li>
<li>Enkelt och avskalat?</li>
<li>Komplicerat, kr&auml;ver att man l&auml;ser om det?</li>
<li>L&auml;ttl&auml;st, bra flyt?</li>
</ul>
Arbeta tv&aring; och tv&aring; med att beskriva huvudkarakt&auml;ren.
<ul>
<li>Varf&ouml;r tror att Dr Gustav Henck k&auml;nner sig mycket b&auml;ttre n&auml;r han har f&aring;tt l&aring;na en p&auml;ls?</li>
<li>Hur ser frun p&aring; Dr Gustav Henck d&aring;?</li>
<li>Vilken bild f&aring;r l&auml;saren av Dr Gustav Henck?</li>
</ul>
<h4>Att d&ouml;da ett barn&nbsp;av Stig Dagerman</h4>
Man kan n&auml;r man skriver en novell hoppa mellan tv&aring; eller tre handlingar som utspela samtidigt. I slutet av novellen f&ouml;rs de olika delarna samman till ett gemensamt slut av ber&auml;ttelsen.
L&auml;s&nbsp;Att d&ouml;da ett barn&nbsp;av Stig Dagerman (l&auml;nken nedan), Denna novell &auml;r ett bra ex p&aring; parallellhandlingar.
<a href="http://www.student.nada.kth.se/~niho/adeb/att_doda_ett_barn.pdf" target="_blank" rel="noopener">http://www.student.nada.kth.se/~niho/adeb/att_doda_ett_barn.pdf</a>
H&auml;r f&aring;r du en tolkning av dikten&nbsp;Att d&ouml;da ett barn, allts&aring; inte originaltexten som l&auml;ses upp, men du kan med hj&auml;lp av bilderna f&aring; en tydligare bild av vad en parallellhandling &auml;r.
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=B75F1vo5864" target="_blank" rel="noopener">https://www.youtube.com/watch?v=B75F1vo5864</a>
<h4>Ett halvt ark papper av August Strindberg</h4>
Ber&auml;ttarperspektiv
Den allvetande ber&auml;ttaren, en som vet allt. Den allvetande ber&auml;ttaren r&ouml;r sig fritt i ber&auml;ttelsen och kan hoppa fram och tillbaka i tiden, veta vad alla karakt&auml;rer t&auml;nker och k&auml;nner, veta vad alla t&auml;nker och k&auml;nner och hur det ser ut &ouml;verallt samt vad som h&auml;nder och varf&ouml;r.
Ber&auml;ttelsen skrivs i tredje person dvs; han/hon
Jag-form,&nbsp;allts&aring; f&ouml;rstaperson. D&aring; ber&auml;ttar man bara ut en persons synvinkel, oftast huvudkarakt&auml;rens. Att skriva i jag-form p&aring;minner om som det &auml;r att skriva dagbok. L&auml;saren f&aring;r veta hur f&ouml;rfattaren upplever h&auml;ndelser, men man f&aring;r ingen information om hur de andra karakt&auml;rerna t&auml;nker eller k&auml;nner, bara vad de s&auml;ger och g&ouml;r. (ur Bron, Svenska Direkt).
&nbsp;
Examinationsuppgift
Skriva en novell - vilket g&ouml;rs p&aring; Digiexam
Att skriva en novell:
B&ouml;rjan, man kan v&auml;lja att b&ouml;rja en novell p&aring; olika s&auml;tt:
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<ul>
<li>en kort person- och milj&ouml;beskrivning</li>
<li>Mitt i en sp&auml;nnande h&auml;ndelse,&nbsp;in medias res</li>
<li>Med en &aring;terblick, huvudkarakt&auml;rer b&ouml;rjar med att ber&auml;tta om n&aring;got som har h&auml;nt tidigare</li>
<li>Inre monolog,&nbsp;vi f&aring;r ta del av huvudkarakt&auml;rens tankar och k&auml;nslor</li>
<li>Novellen kan ocks&aring; b&ouml;rja med dialog; dialogen kan handla om vilka huvudkarakt&auml;rerna &auml;r, hur deras relation ser ut, vilken konflikten &auml;r etc.</li>
</ul>
</div>
</div>
Novellen ska inneh&aring;lla en konflikt som byggs upp hela tiden.
Du kan genom hela ber&auml;ttelsen plantera sm&aring; fr&ouml;n som utvecklas under ber&auml;ttelsens g&aring;ng och som hela tiden intensifieras. Du ska anv&auml;nda hela novellen f&ouml;r att bygga upp sp&auml;nningen kring konflikten. N&auml;r vi n&auml;rmar oss novellens h&ouml;jdpunkt (valens huvud) &auml;r det som mest sp&auml;nnande. H&auml;r kommer v&auml;ndpunkten och vi anar hur det ska sluta, men vi kan aldrig vara riktigt s&auml;kra. Det &auml;r inte f&ouml;rr&auml;n i slutet som vi f&aring;r veta hur det faktiskt g&aring;r.
Slutet, en novell kan sluta lyckligt eller olyckligt. Ibland &auml;r slutet &ouml;verraskande. Ofta v&auml;ljer f&ouml;rfattaren att inte ber&auml;tta exakt hur det slutar, utan l&auml;saren f&aring;r dra sina egna slutsatser. Det kallas f&ouml;r&nbsp;&ouml;ppet slut.
&nbsp;
<h4>Hj&auml;lp p&aring; traven:</h4>
<h4>Ta fram papper och penna, och f&ouml;lj dessa instruktioner:</h4>
<ol>
<li>Skriv ner fem ord (saker) snabbt</li>
<li>Skriv ner tre st&auml;llen du gillar att vara p&aring;</li>
<li>Skriv ner tre saker du &auml;r r&auml;dd f&ouml;r</li>
<li>Skriv ner namn p&aring; tre personer du ogillar, k&auml;ndisar eller bekanta</li>
<li>Skriv ner namn p&aring; tre personer du gillar, k&auml;ndisar eller bekanta</li>
</ol>
Klar? Fint, du har nu gjort fem sm&aring; listor med alldeles personligt valda ord. &Auml;gna nu n&aring;gon minut &aring;t att&nbsp;ur varje lista&nbsp;stryka under&nbsp;ett&nbsp;av orden!&nbsp; Om mina ber&auml;kningar st&auml;mmer kommer det leda till att du snart har sorterat fram fem ord.
<h3>Anv&auml;nd de understrukna orden - du har nu:</h3>
<ul class="bullets">
<li>en&nbsp;sak&nbsp;som spelar en roll i historien</li>
<li>en&nbsp;r&auml;dsla&nbsp;att spela kring</li>
<li>en&nbsp;milj&ouml;</li>
<li>en&nbsp;god&nbsp;karakt&auml;r</li>
<li>en&nbsp;ond&nbsp;karakt&auml;r</li>
</ul>
L&aring;t dessa framdestillerade och meningstyngda ord utg&ouml;ra basen i din historia - fundera &ouml;ver dem en stund, g&ouml;r n&aring;gra anteckningar kring dem om tankar kommer upp.
Om du vill ha ytterligare hj&auml;lp med b&ouml;rjar osv, kolla in den h&auml;r websidan:
<a href="http://l&auml;xhj&auml;lp.nu/guider/svensktexter/tips-skriva-novell/" target="_blank" rel="noopener">http://l&auml;xhj&auml;lp.nu/guider/svensktexter/tips-skriva-novell/</a>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Svenska som andraspråk

Svenska

Den västerländska litteraturhistorian är indelad i sju epoker och Upplysningen är den fjärde epoken ca 1840  - 1880

Novell

Matriser i planeringen

Uppgifter