Tema språkutveckling med hjälp av Alfons Åberg

Vi kommer arbeta med Alfons Åberg som huvudkaraktär i vårt tema språk. Vi kommer genom Alfons, Milla, Mållgan och pappan arbeta mot de läroplansmål som vi ska fokusera på i höst. Dvs språkutveckling, och allt vad det innebär. Då Alfons fyller 50 år i år så känns det som ett aktuellt tema värt att uppmärksamma.

Syfte:

Under slutet av våren såg vi ett behov av att arbeta mer systematiskt med språkutveckling i barngruppen. När vi fick språkutveckling som mål att arbeta med så kändes det bra. Barnen visar ett stort intresse för ämnet och deltar aktivt i de olika moment som vi gör. Syftet är nu att arbeta ännu mer effektivt och målstyrt med ämnet för att inspirera barnen ytterligare.

När läsåret är slut är vårt mål att barnen skall ha fått en ökad förståelse samt ökat intresse för högläsning, rim- och ordlekar, sånger, ljud, kommunikation med både bilder och tal samt språk- och ordförståelse.  

Metod:

Vi kommer att använda oss av Alfons Åberg som stöd i vårt arbete med språkutveckling. Alfons kommer att vara en röd tråd som driver arbetet framåt.

Högläsning och boksamtal är något vi kommer att fokusera mer på för att ge möjlighet till ökat ordförråd. Där kommer vi bland annat att använda oss av böckerna om Alfons, men även annan litteratur kommer att användas. 

Barnen kommer även att få lyssna på ljudbok för att få uppleva sagorna på andra vis. Även där kommer sagor med Alfons att lyssnas på, men även andra sagor för ökad variation. 

Barnen kommer tillsammans att få upptäcka språket på olika vis under samlingen. De kommer både att få lyssna på berättelser och sagor, både med bildstöd samt annat material. De kommer att få sjunga, beskriva saker med ord, rimma och ramsa samt använda sig av TAKK (tecken som stöd). Vi kommer även att använda oss av en "bokstavslåda" för att uppmärksamma samtliga bokstäver i vårt alfabet.

Barnen kommer även delas in i mindre grupper och ha "grupp" som vi säger. Där kommer vi anpassa arbetet med språkutveckling ytterligare utefter barnens kunskapsnivå och intressen. Genom att dela in barnen i mindre grupper möjliggör vi så att barnen får göra sin röst hörd samt känna trygghet till att uttrycka sig tillsammans med andra.

Lärmiljön både ute och inne kommer att utvecklas och anpassas för att ytterligare stimulera till språkutveckling samt öka möjligheten att intresset för ämnet ökar. Det kommer att finnas bilder på olika material samt att vi kommer att komplettera med även ordet i bokstäver för att tydliggöra ytterligare.

Vi kommer ha ett utforskande arbetssätt där vi pedagoger är medforskare tillsammans med barnen samt att lärandet sker genom samspel och reflektioner. Vår utbildning ska bygga på glädje, nyfikenhet samt lust att lära tillsammans stora som små. 

Vi kommer aktivt att ta vara på de spontana undervisningstillfällena som ges i bland annat dagens rutiner. Uppmuntra, utmana, uppleva och utforska kommer att vara 4 viktiga begrepp i vår undervisning och det är de begreppen vi kommer att utgå ifrån i samtliga situationer md barnen.

               

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,