Ämnen:
Moderna språk - språkval
·
Årskurs:
F
TY 7 HT 22 v 45- 04
I årskurs 7 får eleverna fortsätta utveckla sitt språk och föra enklare dialoger. De får många tillfällen att använda språket i och för vardagliga situationer.
Konradsbergsskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 10 januari 2023
Läroplanskopplingar
Syfte (4)
Syfte (4)
förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används
förståelse av målspråket i tal och skrift
förmåga att formulera sig och kommunicera på målspråket i tal och skrift
Centralt innehåll (18)
Centralt innehåll (18)
Samtal och skrivande för kontakt och kommunikation.
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Målspråkets utbredning i världen.
Sånger och dikter
Sökning av enkel information i ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor av olika slag för användning i egen produktion och interaktion.
Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och stavning, i det språk eleverna möter.
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
Åsikter, känslor och erfarenheter.
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
Berättelser och annan fiktion, även i talad eller dramatiserad form.
Dialoger, samtal och intervjuer.
Muntliga och skriftliga meddelanden samt information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
Tydligt talat språk och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier.
Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion
Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga och anpassa kommunikationen efter syfte och mottagare.
Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital.
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
Uppgifter
Innehåller inga uppgifter