Var &auml;r vi?
Starta upp projektet genom boken Knacka p&aring;, med fokus p&aring; spr&aring;kutveckling. Vi kommer att ta till vara p&aring; det barnen visar intressen f&ouml;r samt det vi pedagoger v&auml;ljer att synligg&ouml;ra.&nbsp;
Var ska vi?
Genom boken kommer barnen tillsammans med oss pedagoger att f&aring; m&ouml;ta olika karakt&auml;rer och h&auml;ndelser som gestaltas i boken. Vi kommer ocks&aring; att m&ouml;ta f&auml;rger, antalsuppfattning, storleksbegrepp, prepositioner och verb.
Vi vill ge barnen m&ouml;jlighet att utveckla intresse f&ouml;r bilder, texter b&aring;de i fysisk och digital form. Vi samtalar med barnen f&ouml;r att utveckla deras talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d.&nbsp;
Hur g&ouml;r vi
Temat b&ouml;rjar med att det kommer en sagofigur och l&auml;mnar &ouml;ver boken till avdelningen.
Boken "knacka p&aring;" bygger p&aring; fem d&ouml;rrar i olika f&auml;rger. Bakom varje d&ouml;rr h&auml;nder det olika saker som vi kommer att uppm&auml;rksamma genom olika aktiviteter och i l&auml;rmilj&ouml;n.
Genom att anv&auml;nda oss av olika metoder har vi m&ouml;jlighet att f&aring;nga upp de flesta av barnens intressen. De fysiska metoderna kommer exempelvis vara l&auml;sa och titta i boken, leksaker som gestaltas i boken, estetiska processer. Vi kommer &auml;ven anv&auml;nda oss av digitala former genom projektering p&aring; v&auml;ggar och i sk&aring;p.&nbsp;
Under hela temat kommer vi komplettera det verbala talet med tecken som alternativ kommunikation (TAKK).&nbsp;
Vi kommer att dokumentera l&auml;rprocesserna genom unikum och avdelningens v&auml;ggar.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,

knacka på

Matriser i planeringen

Uppgifter