Svenska skogen åk 4

Varför finns det skog i Sverige? Vilken betydelse har skogen för oss människor? Vilka typer av skog finns det?

Vad ska du lära dig? (Undervisningens innehåll)

Du ska kunna följande begrepp: 

Barrskog, lövskog, blandskog, nedbrytare, näringskedja, näringsväv, rovdjur, bytesdjur, allätare, allemansrätten

Du ska kunna följande fakta: 

Det finns lövskog, barrskog och blandskog i Sverige. Löv och döda djur bryts ner. Kunna namnet på några bär, svampar och träd i Sverige. Känna till några rovdjur och bytesdjur i Sverige. Veta vad människan använder skogen till. Kunna förklara vad som menas med allemansrätten.

 

 

 

Varför ska du lära dig det här? (Syfte)

För att använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

För att använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället

För att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

 

Hur ska vi göra? (Lektionsupplägg)

• Du ska få läsa texter i läroboken koll på No åk 4.

Du ska få göra uppgifterna i din NO-bok.

Du ska få titta på filmer om skogen.

Du ska få göra utflykter med fältstudie i skogen.

Du ska få Samtala och diskutera ämnet.

 

Du kommer att kunna visa dina kunskaper genom att (bedömning)

Delta i aktiviteter och diskussioner under lektionerna.

Genomföra en fältstudie i skogen.

Skriftliga uppgifter.

 

Det här ska du kunna

 

Du ska kunna följande begrepp: 

Barrskog, lövskog, blandskog, nedbrytare, näringskedja, näringsväv, rovdjur, bytesdjur, allätare, allemansrätten

Du ska kunna följande fakta: 

Det finns lövskog, barrskog och blandskog i Sverige. Löv och döda djur bryts ner. Kunna namnet på några bär, svampar och träd i Sverige. Känna till några rovdjur och bytesdjur i Sverige. Veta vad människan använder skogen till. Kunna förklara vad som menas med allemansrätten.

 

Arbetsmaterial

Koll på No 

arbetsstenciler

Filmer

 

Vilka förmågor utvecklar eleven?

Förstå arbetsområdets relevanta begrepp

Genomföra undersökningar i biologi

Samtala och diskutera frågor som rör skogen i Sverige

Använda sina kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör skogen i Sverige

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven använder information som rör biologi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.

Uppgifter

No- Skogen

1. Nämn några typer barrträd.
2. Nämn några typer av lövträd.
3. Berätta hur löv och döda djur bryts ner.
4. Vad är ett rovdjur.
5. Vad är ett bytesdjur.
6. Vad använder vi människor skogen till?
7. Ge ett exempel från allemansrätten om vad vi får göra i skogen.
8. Vad tycker du att du lärt dig när vi varit i skogen på några lektioner.