Tema Hundpromenaden

Detta läsår kommer vi arbeta med Sven Nordqvists bok Hundpromenaden. Den är en så kallad "silent book", vilket innebär att den inte har någon text däremot har den väldigt detaljerade bilder.

Kartläggning "VAR ÄR VI"? 

Barngruppen består av barn i åldrarna 2-5 år. Barngruppen är helt ny och behöver lära känna varandra på ett tryggt sätt. Barnen visar intresse för böcker så vi har valt att arbeta med boken Hundpromenaden av Sven Nordqvist. 

Utvecklingsområde "VART SKA VI"?

Prioriterat målområde: Vi vill skapa ett bra lärande klimat ingreppen på ett lustfyllt sätt. Vi vill väcka intresse för språk, sång och musik, matematik, naturvetenskap, skapande, teknik, böcker och lek. Vi vill också synliggöra problem som kan uppstå så att barnen kan diskutera och se sin del i helheten. 

Förväntat resultat: Syftet med temat är att vi vill ge barnen chans att utveckla sin språkförståelse och sitt ordförråd. Vi vill även väcka barnens fantasi och ge dem möjlighet att utveckla sin förmåga att återberätta och diskutera. Vi vill att barnen ska på ett lustfyllt sätt leka och lära i en trygg miljö.

Vi vill genom boken inspirera barnen att utforska teknik, naturvetenskap, skapande och matematik.

 

Genomförande "HUR GÖR VI"?

Hur låter vi barnen utforska, upptäcka, uppleva och lära: Vi kommer arbeta med barnen i mindre grupper där de ska få möjlighet att undersöka, leka sig till kunskap i de olika aktiviteterna. Vi kommer att utgå från boken och boksamtal för att göra olika aktiviteter kopplade till läroplanen. Vi kommer arbeta med matematik, språk, naturkunskap, teknik och sociala relationer. Till exempel kommer vi göra experiment och gå på utflykter.

Det här behöver vi, förskollärare och övriga i arbetslaget, särskilt tänka på i vårt förhållningssätt och agerande:

Eftersom vi delar upp barnen i mindre grupper kan vi stötta barnen och hjälpa dem …. Vi ska göra aktiviteter som alla barn kan bli utmanade i samt att de ska känna glädje och att de är kompetenta. Vi vill blanda aktiviteter så att alla barnen får förutsättningar att leka, lära och utvecklas.

Hur ska lärmiljön utformas inne och ute: 

Vi använder bildstöd till exempel på alla lådor med leksaker i så att de blir lättare för barnen att hitta rätt samt att lägga tillbaka rätt sak på rätt plats. Vi pedagoger kommer förbereda det som behövs till de olika aktiviteterna

Alla pedagoger dokumenterar varje arbetstillfälle och i slutet på veckan skriver en pedagog ett veckoinlägg på Unikum där vi visar vad vi arbetat med vid varje temagruppstillfälle. Vi ska arbeta med detta tema hela läsåret och vi planerar att göra åtminstone två utvärderingar, en vid nyår och en vid slutet på läsåret.